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题名社会新闻在高中地理教学中的运用
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作者
张樱
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机构
浙江省绍兴市新昌澄潭中学
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出处
《教学管理与教育研究》
2023年第6期64-65,共2页
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文摘
高中地理是一门集中了“天文、地理、人文”的学科,通过对地理环境与人类生活的了解,培养学生的环保意识和人文素养。社会新闻是生活中突发的社会事件,和地理环境、人文环境有着千丝万缕的关系,也是学生熟悉的生活现象。将社会新闻融入高中地理教学中是地理生活化教学的手段之一,可以让学生在现实生活中了解地理环境与人类的密切关系,提高学生的环保意识,培养学生关注社会的良好习惯。
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关键词
高中地理
社会新闻
自然灾害
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名课堂提问的“散”和“聚”
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作者
刘春霞
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机构
浙江省绍兴市新昌县澄潭中学
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出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2012年第3期42-42,共1页
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文摘
课堂提问要做到既能“散”又能“聚”。所谓“散”,就是指在教师的指导下,让学生从多角度、多层次、多侧面独立自主地思考问题,在课堂上自由、自主地探究问题;所谓“聚”,就是指在学生独立、自主、探究学习的基础上,教师对学生的课堂活动信息进行必要的归纳和再生成,从而使学生自主获得的知识明确化、系统化。
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关键词
课堂提问
学生自主
独立自主
探究问题
探究学习
课堂活动
多层次
系统化
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名高考视域下的高中英语阅读教学实践
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作者
赵伟莉
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机构
浙江省绍兴市新昌澄潭中学
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出处
《中学生英语》
2016年第30期120-120,共1页
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文摘
阅读是人类获得知识的一种重要手段。国家课程标准中《英语课程标准》指出,高中英语教学应该着重培养以下几方面的能力:在人际交往中得体地使用英语的能力;用英语获取处理信息的能力;用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力。1.高中英语阅读教学现状分析很多高三教师在备考工作中,往往注重学生基础知识,特别是语法的教学,而忽略阅读理解的系统教学及训练,认为阅读是考学生的语言功底。
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关键词
高中英语阅读
批判性思维能力
国家课程标准
人际交往
学生基础知识
语言功底
三教师
阅读策略
推理判断
阅读理解题
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名高中地理教学中互动探究的运用
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作者
潘美锦
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机构
浙江省绍兴市新昌县澄潭中学
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第3期156-157,共2页
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文摘
长期以来,高中地理教学受到了传统教学思路的影响。在高考的压力下,教师必须在有限的课堂教学时间中加入较多的地理知识内容,难以开展有效的互动教学活动。这种教学模式下,学生难以产生地理学习的兴趣,课堂积极性会受到影响。本文研究了基于高中地理教学中互动探究的运用,目的是为地理教师提供可参考的教学经验。
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关键词
高中地理教学
互动探究
课堂
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分类号
G633.5
[文化科学—教育学]
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题名音乐教师如何面对新一轮的课程改革
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作者
周良
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机构
浙江省绍兴市新昌县澄潭中学
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出处
《读与写(上旬)》
2021年第2期239-239,共1页
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文摘
在本世纪教育发展的进程中,课程的综合化问题是一个越来越受到人们重视的内容。当前我国新一轮的基础教育课程改革已经启动。我们清晰的看到,包括音乐在内的各门学科都把加强学科联系、实现多学科渗透作为一个重要的课程理念来落实。《音乐课程标准》中就明确提出“提倡学科综合”,这无疑是对传统教育观念的一大突破。它表明了各学科课程在经历了教育改革的洗礼后,保持着一种开放的态势来重新审视学科的发展,在拓展学科视野、拓宽教育途径方面迈出了可喜的一步。① 但是就目前来看要实施新一轮的课程改革还得先从自身做起。
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关键词
转变观念
转变角色
学科联系
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名高中化学五字学习法
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作者
李冬生
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机构
浙江省绍兴市新昌县澄潭中学
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出处
《知识窗(教师版)》
2013年第4期33-33,共1页
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文摘
化学是一门以实验为基础的自然科学.它的知识点既多又分散.并且大量的知识还需要识记.高中化学知识总量的增加、知识系统性与逻辑性的增强、理论知识的比重增大.对学生的逻辑推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求都大大提高了.使一部分学生产生了畏难情绪.笔者根据高中化学学科的特点和多年的教学经验,总结出了“观、动、记、思、练”的五字学习法。
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关键词
高中化学
学习法
化学知识
逻辑推理能力
知识迁移能力
实验能力
知识系统性
自然科学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名高中物理教学中生态文明教育的渗透路径研究
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作者
潘文永
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机构
浙江省绍兴市新昌县澄潭中学
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出处
《高考》
2020年第4期88-88,共1页
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文摘
随着高中物理教学改革推进,针对学生物理教学培养要求越来越高。以生态文明为基础,能够让高中物理教育更为贴近学生生活。在现有高中物理学科教学中,很多教师都在寻找物理教学与生态文明教育的切入点,以此改善传统教学方式,提高学生学习的兴趣,增加他们学习物理的积极性。
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关键词
高中物理教学
生态文明
教育渗透
路径探索
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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