指向核心素养的项目化学习活动策略

项目化学习是培育学生学科核心素养的有效方式之一。指向核心素养培育的项目化学习,应做好全局设计,引导学生深度学习,设置合理的评价标准,呈现学习活动成果。

社会参与素养导向下的作业设计

社会参与是中国学生发展核心素养三大方面之一。该素养导向下的道德与法治课作业设计,通过优化书面作业来提升学生社会参与认知力,通过推进实践作业来增强学生社会实践创新力。同时,辅以一定的评价标准,实现社会参与素养的可评性,力求社会参与素养培育真正落地。

基于优化实验方案的“食物与能量”的教学设计

本文对＂食物与能量＂实验装置进行了设计与优化,对实验数据进行了记录和分析,提高了实验教学的有效性,培养了学生的生物学核心素养。

“高见度”实验改进方向的策略研究

通过实践研究,提出了＂高见度＂实验改进的五大方向,即生活化、简约化、生动化、生态化和定量化,为老师们自制教具提供了一些参考建议。