“太阳和月球”第二课时教学设计

通过太阳和月球第二课时的教学设计,从赏月、析月、登月和畅月四部分对月球知识的建构,尝试着在地理教学中提高学生的地理核心素养。

借多元音乐作业 展多彩人生蓝图——多元化音乐作业的创设与实践

作业的布置不仅仅是为了检查,让学生通过作业来达到课堂教学效果的多元化才是最重要的。音乐教育对于开拓型人才的培养,对于学生个性的发展及完善人格的形成,其作用是举足轻重的。成功的音乐教育不仅在学校的课堂上,而且也应在社会的大环境中进行,对社会音乐生活的关心,对班级、学校和社会音乐活动的积极参与,将使学生的群体意识、合作精神和实践能力等得到锻炼和发展。实践证明:音乐教育不但有作业可以布置,还可以多元化地培养学生的艺术潜能,实现初中生综合素质的提高。

探究空气中氧气体积分数实验改进

探究空气中氧气的体积分数是科学教学中第一个定量化学实验,在教材中的地位非常重要.但往往由于实验装置存在着一定的缺陷,使得实验结果,即空气中氧气的体积分数偏差较大,从而大大降低了实验的说服力.为此,文中通过分析问题所在,对装置进行了大胆的改进,大大提高了实验效果.

探究氧气的化学性质改进实验

1实验简介浙教版科学8年级下册教材中氧气的制取及其化学性质的探究内容需做多个演示实验,如：氧气与硫的反应、氧气与磷的反应、氧气与铁的反应等。教师在上课前需收集多瓶氧气,然后逐一进行氧气性质的探究实验。2问题分析综合分析认为,此实验有以下几个问题：（1）制取上的问题：教师在课堂上演示氧气化学性质时,需要提前制取多瓶氧气,但氧气易散逸,

小实验在突破科学教学难点上的应用

在学习过程中,学生有时很难一步达到较深层次的学习目标,在遇到概念上、规律上、思维上以及习题上的难点时,往往缺乏有效的解决方法.文中通过情境再现、原因分析等,设计并制作与之相对应的小实验,能较好地突破这些难点.

“体温的控制”探究实验的深度设计

在初中生物学教学中通过对“体温的控制”探究实验进行深度设计，尝试提高学生的生物学核心素养。

“生物的呼吸和呼吸作用”(第一课时)教学设计

通过教具制作和模拟实验对“生物的呼吸和呼吸作用”第一课时进行设计,化复杂为简单,化抽象为形象,突破教学难点。

“高见度”实验的开发——以制作月相演示仪为例

月相在生活中经常可见,但真正的成因很难用实验来演示,通过自制＂高见度＂月相演示仪能很好地演示月相的变化规律,突破教学难点,提高教学效率。

“高见度”短路演示仪的实验改进

1实验介绍 在＂电源短路＂教学中,一般是由学生拿1根导线把电池的正负极短路,再用手摸一摸导线和电池的发热情况,由此明白电源短路会损坏电源,还可能会造成火灾。 2分析问题 结合上述学生实验,笔者发现这个实验存在以下一些不足。 （1）在短时间内,电池的发热难以用手感觉出来。

基于核心素养的实验教学的实践与研究

核心素养是适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在科学学科中,创新能力、批判性思维、语言表达能力、解决问题能力、综合能力等核心素养可以通过实验教学进行培养。

利用生活器材开发“高见度”地理实验

针对地理实验存在的三大问题，提出应利用生活器材开发“高见度”的地理实验，并以竿影长度的变化，热力环流的演示，火山爆发的模拟，霜、雪、雨的形成等四个实验为例进行了说明。

应用自制教具突破力臂概念教学难点

力臂概念的建构一直是初中物理教学的难点之一,但力臂又非常重要,它既是杠杆分类的依据之一,也是探究杠杆平衡条件的基础,所以如何突破难点有效建构力臂概念是初中物理教师经常探讨的话题.本文通过创新教具的制作,对突破“力臂”概念教学难点进行了几种实践和尝试.

生活化实验器材在初中物理教学中的应用

本文研究如何让学生利用生活器材进行物理实验的探究,并运用典型的教学案例从利用生活化实验器材使探究更深入、让创新凸显、变抽象为形象及突破实验难点等四方面来提高物理教学的有效性。通过实践得出一些教学感悟,反思和研究如何将物理知识与生活实际紧密联系起来。

制作模拟实验 突破教学难点

地理模拟实验可有效突破初中地理教学难点，文章以月球环形山形成过程、海底扩张过程、霜的形成过程等模拟实验进行具体说明。

用“高见度”创新实验突破演示实验的疑难点

通过课堂观察,分析教师课堂中一些演示实验存在的疑难点,借此问题为突破口,利用生活中的一些器材开发一系列“高见度”创新实验,并以此来突破演示实验的那些疑难点,从而提高教学效果.

他山之“玉” 可以攻“石”——利用创新实验突破地理教学难点

利用低成本创新实验、数字化创新实验、数码创新实验等突破地理教学难点，从而帮助学生轻松掌握和理解相关知识，提高学习效率。

“高见度”做功冲程模拟实验装置的创新制作

在教学过程中,笔者发现内燃机做功冲程难以用语言表达,按照书本实验在演示时存在一些问题,笔者通过对这些问题的分析,动手实践,制作了一款＂高见度＂内燃机做功冲程实验装置,可有效突破教学难点,提高学生的学习兴趣和积极性。

利用生活器材开发“高见度”生物学演示实验实例

针对2例中学生物学教学演示实验,即植物的呼吸作用和人类心脏瓣膜单向流动性实验,利用简单的生活器材,开发了新的实验教具,达到了"高见度"的教学演示效果。

用创新实验来凸显科学本质

在科学课中，运用创新实验，通过建构知识、过程与方法、培养思维能力、培养科学精神这四个纬度来凸显科学本质。