思维导图在高中物理教学中的实践研究

在高中物理的教学中,高中物理新课程标准倡导培育学生的学习能力,在此基础上着重培育学生的综合思维能力。在高中物理的全新课程中变化了以往过于注重知识教学的“课程结构”,主张教师、学生、教材、环境因素的整合,灵活地运用思维导图。本文就思维导图在高中物理教学中的应用展开探讨。

精细管理树形象 落实规范求质量

教学质量是学校的生命线,是学校的立足之本,深入开展“精细管理树形象,落实规范求质量”,提升学校办学质量。我们以“精细管理、精细制度、精心育人”三方面为重点做好学校的各项工作。

浅谈对高中班级“问题”学生的管理与转化

民族振兴,教育要先行。随着经济的飞速发展,高中的教育事业也迎来了发展的新机遇,很多高中的学生可以跟上时代发展的步伐,实现自己的人生价值。高中的问题学生要能在新课改的浪潮中抓住机遇,转变观念,规范行为习惯,实现自己的人生价值。