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浅谈农村社区教育的推进策略
1
作者
钟妙良
《新农村》
2015年第11期51-52,共2页
农村社区教育是对农村社区居民所进行的由学校教育、家庭教育和社会教育组成的"大教育"。它是农村居民实现终身教育的重要形式,是建立学习型社会的基础。农村社区教育组织协调社区内外各种力量参与本社区的教育学习活动,具有...
农村社区教育是对农村社区居民所进行的由学校教育、家庭教育和社会教育组成的"大教育"。它是农村居民实现终身教育的重要形式,是建立学习型社会的基础。农村社区教育组织协调社区内外各种力量参与本社区的教育学习活动,具有全员性、全程性、全方位和多样性等特点。浙江省绍兴市柯桥区夏履镇成校从加强社区教育的组织管理体制入手,强调社区居民的培训主体地位,教育内容努力形成系列。
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关键词
农村社区教育
组织管理体制
夏履镇
家庭教育
终身教育
教育内容
培训主体
学校教育
学习活动
全程
原文传递
题名
浅谈农村社区教育的推进策略
1
作者
钟妙良
机构
浙江省绍兴市柯桥区夏履镇成人文化技校
出处
《新农村》
2015年第11期51-52,共2页
文摘
农村社区教育是对农村社区居民所进行的由学校教育、家庭教育和社会教育组成的"大教育"。它是农村居民实现终身教育的重要形式,是建立学习型社会的基础。农村社区教育组织协调社区内外各种力量参与本社区的教育学习活动,具有全员性、全程性、全方位和多样性等特点。浙江省绍兴市柯桥区夏履镇成校从加强社区教育的组织管理体制入手,强调社区居民的培训主体地位,教育内容努力形成系列。
关键词
农村社区教育
组织管理体制
夏履镇
家庭教育
终身教育
教育内容
培训主体
学校教育
学习活动
全程
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈农村社区教育的推进策略
钟妙良
《新农村》
2015
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