落实立德树人根本任务 促进区域办学质量提升——以绍兴市柯桥区实验中学创建“五星三名”学校的实践为例

绍兴市柯桥区是全国著名的“柯桥实验”的发源地。绍兴市柯桥区实验中学完整地经历了“柯桥实验”的洗礼,二十三年如一日,坚持走“轻负优质”之路。在创建柯桥区教育体育局提出的“五星三名”学校的过程中,绍兴市柯桥区实验中学与时俱进地丰富“卓越”党建品牌内涵,以“卓越”党建引领“轻负优质”内涵发展,用“轻负优质”新实践成果衡量“卓越”党建新成效,促进了学校的高质量发展。

教师研修中的支持性工具设计

在教师研修中,支持性工具是研修活动策划者、组织者设计、实施与改进研修活动的脚手架,也是教师深度参与活动、反思改进的脚手架。在具体实践中,研修活动策划者、组织者可设计促进教师充分卷入的任务引导工具、促使思维方法可见的策略指导工具、促进教师全程反思的反思方案,以支持和促进教师的深度研修,提升研修活动品质。

浅谈如何培养中学生的学习兴趣

我的数学课堂，重视培养中学生的学习兴趣。我积极我的数学课堂，重视培养中学生的学习兴趣。我积极创设数学学习情境，注重结合生活实践，积极与学生换位思考，尊重学生的不同性格，从多角度培养他们的学习兴趣，取得了较好的教学效果。

探究小组合作学习在初中科学实验教学中的运用

小组合作学习是新课程背景下提倡的教学方式之一，有利于提高学生的学习效率，促进课堂教学任务高效完成。在初中科学实验教学中运用小组合作学习，不仅能够帮助初中生掌握科学知识，还有利于改善初中生“高分低”的现象，使学生在小组合作中养成探究意识和创新精神，为初中生的全面发展奠定基础。

“自主思学”:提升学生学习悟性的校本实践

“双减”背景下,教与学更要体现“学生立场”,而比“学生立场”更上位的是学生持有“自己的立场”。在这一理念下,浙江省绍兴市柯桥区实验中学通过发动并组织学生开展“自主思学”,实现学生学习管理从“控制性”向“指导性”转型,学生的学习样态发生了质的变化,促进了学校教育教学高质量发展。

教学大数据:缓行、慎行

大数据是信息技术发展的重要成果之一,它在各行各业的应用前景广泛,对教育领域的影响也逐步深入,能有力促进教育评价、管理、决策、科研等方面的发展。对微观层面的教学,影响也正在加大。但是大数据具有海量、低价值密度等特点,考虑到教学自身的特点,目前我们在微观层面的教学充分使用大数据的条件尚未具备。大数据技术对于解决目前教学面临的迫切问题并无多大助益,反而存在进一步加剧的可能。教学大数据,宜缓行、慎行。

八年级女生800米跑教学策略分析

通过分析八年级女生800米跑教学过程中所存在的现实问题，提出理论认识上800米的技术特点，让学生了解“极点”和“二次呼吸”现象，运用适当的评价机制，改善教学方法和测试准备工作，以及测试过程中的指导等教学策略。

“双减”背景下数学校本作业的精准实施

在“双减”背景下,要切实有效地做好数学作业的减量提质,学校应树立正确的作业观,完善作业研究、管理及支持体系,优化作业形式,提升作业质量.教师可以把校本作业作为学生作业的主体,并系统收集学生作业的数据,再基于数据实行作业的精准设计、精准辅导、精准反馈与干预.

“翻转”的初中信息技术课探索

＂翻转＂在信息技术课中的优势 1.激活与发挥学生学习的主动性因初一信息技术的知识和＂翻转＂技术载体的共性,无论是在对微课的学习中,还是在翻转课堂的过程中,学生都会根据自己对信息技术的熟悉程度、学习欲望和日常运用需要展开学习活动。

先学后教在体育教学中的运用分析

"先学后教"能够突出学生的主体地位,进一步发挥教师的指导作用,转变了传统的"重教"而倾向于"重学",从而增加了教师教的针对性。笔者通过分析"先学后教"的优势及现状,提出了教师应以课堂为中心,以学生为主体,把课堂还给学生,教师重在引导和渗透,运用多种形式并突出教学实效。

七年级体育走班选项教学的探索与尝试

本文针对初中学生不喜欢传统方式的体育课这一现状,通过问卷调查分析学生的选择倾向,结合学校新一轮课改要求和实际条件,提供足球、篮球、羽毛球、乒乓球、健美操和花样跳绳等项目供学生自主选择,在七年级进行走班选项教学课改。体育走班选项教学是新形势下体育课程教学改进的产物,其对增强学生体质,提高学生运动技术水平,满足学生体育学习的个体差异,强化学生的参与意识,发挥学生的主体性,培养学生的体育兴趣和习惯起到关键作用。

队列队形中看齐口令的运用

队列队形是指在体育活动中学生按照一定的要求进行的协调而统一的工作。体育教师应清楚了解队列队形的基本内容及运用方法。本文通过实例分析,针对队列队形中看齐口令运用中可能出现的问题提出了具体的解决策略。

重新认识“课课练”的重要性——兼谈常态课提升学生体质的有效途径

当前，全面提升学生体质的呼声愈演愈烈，无论是中央还是地方，都聚焦于学生体质下降的严重问题。作为体育常态课是提升学生身体素质的主阵地，也是最为底层的原始环节。现实体育课也面临严峻考验，体育教师背负巨大压力，很容易被外界误认为体育教师在课堂的不作为，对致使学生体质下降有不可推卸的责任。

面向全体学生的STEAM课程体系构建

为满足学生适应未来与个性化发展的需求,浙江省绍兴市柯桥区实验中学构建了面向全体学生的基础性课程、拓展性课程、创新实践活动“三级”STEAM课程体系。学校通过一系列步骤和方法,开发和实施STEAM课程,为学生核心素养的培养与教学理念的落实提供了一种理想构型和价值取向。

教学:从“统一”迈向“定制”

由工业文明催生的现代学校,学生的学习更多的是在一种'统一'的要求下进行的——学校统一编班,班级统一排座;学生统一听讲,教师统一布置学习任务;行政部门统一教材,统一进度,统一考试,统一评价等等。'统一'保证了学校的秩序,实现了标准化管理与培养,但'统一'的工业化式的教育扼杀了学生个体的天性,不利于学生自由发展。

左手是成长,右手是爱

身为寿雨辰同学的语文老师,看着他每天在自己眼前蹦蹦跳跳、问东问西,我总能感受到一种成长的活力,一如他的文章。小寿是个浑身上下充斥着正能量的孩子,在他文章的字里行间,常常离不开时而的俏皮捣蛋,时而的放肆大笑,或时而的瞬间泪奔。没有＂为赋新词强说愁＂的骄矜,却时时处处流露出一份少年独有的天真与真挚。

池莉:熬至滴水成珠

池莉,著名作家,湖北人,现居武汉。湖北省文联副主席,武汉市文联主席,中国作家协会会员。上世纪八十年代开始发表文学作品。八十年代末发表的人生三部曲《烦恼人生》《不谈爱情》《太阳出世》为中国小说新写实流派开山之作和经典之作。三十多年来,电影电视连续剧话剧京剧楚剧以及法国舞台剧,不断改编其作品,如《来来往往》《小姐你早》《你以为你是谁》《生活秀》《云破处》等。

哦,那竹篮子

编辑导语一个小小的竹篮子,在小作者的眼里,是爱的具象,它经历了岁月的磨洗,带来的是一个孤单老人对隔辈儿人的爱。也许,你读完此文,会想起在某地的某一处,也有一个人,在翘首,盼着你的到来。那么,别等待了,快去看看他(她)吧!爱,无边,填满了心房;爱,无言,惊泣了天地;爱,无声,付出了所有。一年三百六十五天,一天二十四个小时,你对我的爱,是静默之中对生命的馈赠;你对我的思念,像海一般无法估计,无法丈量。

稳定中求创新 细微处蕴思想——2016年绍兴市初中毕业生考试数学试题分析

2016年绍兴市初中毕业生考试数学试题立意新颖，内容丰富，贴近学生的生活实际，而且开放性强，注重基础，重视实践，突出创新，全面地考查了学生运用数学知识解决实际问题的能力，对今后的教学发挥了重要的导向作用．

将“寻宝”进行到底——记我的一次教研经历

我们经常说复习课是帮助学生将平时所学的知识梳理成一个网络结构的过程.但在课堂教学中,怎样帮助学生梳理知识？怎样帮助他们形成一个知识的网络结构？数学复习课如何上才能做到不把复习课上成讲授课或练习课？怎样才能做到平衡教学,兼顾各个层次的学生？在复习课上采取什么样的形式才能让复习课也上出精彩？怎样的复习课才能达到巩固和提高的目的？复习课的有效性和巩固性如何落实在平时的课堂教学中？这些问题是我们一直思考并为之困惑的.