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题名高中生物青年教师课堂 教学能力进阶策略探索
被引量:1
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作者
沈盛梁
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机构
浙江省绍兴市柯桥区教体局教师发展中心
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出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2022年第3期19-22,共4页
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文摘
青年教师是基础教育发展的人才基石,其课堂教学能力的进阶是保障学科教学质量的关键。学校和教育主管部门可对高中生物青年教师的课堂教学能力现状进行分析,并从教师的评价、教师培训进修的机制与内容、学校的教师管理等方面,探索高中生物青年教师课堂教学能力的进阶策略。
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关键词
高中生物
青年教师
课堂教学能力
能力进阶策略
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名素养提升:中小学青年教师成长的关键
被引量:1
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作者
课题组
徐迅
韩国元
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机构
浙江省绍兴市柯桥区教体局教师发展中心
绍兴市柯桥区教体局党工委
绍兴市柯桥区教科研
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出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2022年第3期9-14,共6页
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基金
浙江省师干训中心2019年度教师教育科研重点课题“基于素养提升的新时代中小学青年教师成长的区域实践”(课题编号:DZ2019006)的研究成果。
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文摘
绍兴市教体局开展的基于素养提升的新时代中小学青年教师成长的区域实践,上下联动,踔厉而行,紧抓素养提升这个关键,通过问卷调查、文献研究、顶层设计和实践探索,创新了青年教师成长的实施策略,丰富了青年教师成长的培训途径,建构了青年教师成长的评价体系,提升了青年教师的专业素养,为中小学青年教师队伍建设提供了区域经验。
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关键词
素养提升
中小学
青年教师成长
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名精准研训:看见小学英语青年教师的成长
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作者
骆海军
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机构
浙江省绍兴市柯桥区教体局教师发展中心
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出处
《教学月刊(中学版)(教学管理)》
2022年第3期23-27,共5页
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文摘
对2015—2020年绍兴市柯桥区新入职小学英语青年教师的调查显示,小学英语青年教师的素养存在专业吻合度低、素养短板多和PCK能力不均衡等问题。对此,教育主管部门可通过构建教师素养结构、探索教师素养评价方法,精准促进青年教师的专业成长。
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关键词
精准研训
教师素养
小学英语
青年教师
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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