幼儿园环境创设对幼儿身心发展的影响

个体的发展和环境有着密不可分的关系,个体离不开环境,个体是在环境的互动中进行发展的,日常教育活动中起到最基础的承载作用的就是幼儿园教育,虽然幼儿园校园之内是我们熟悉的环境,可是如何理解环境对教育产生的作用,建造幼儿教育环境的必然环境要点以及如何创设幼儿园环境等问题,很难找到一个非常准确的答案。幼儿园环境对幼儿教育有非常关键的作用,幼儿园为幼儿创造了适合良好成长的环境,文中将主要对幼儿园环境创设对幼儿身心发展的影响进行分析。

浅谈幼儿园民间游戏

民间游戏是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的,具有浓烈地方特色和生活气息,能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的要求,深受儿童喜爱.它经过一代又一代人的传扬和发展,积淀了丰富的文化底蕴,已成为我国优秀民间文化的重要组成部分.民间游戏承载了民族传统文化,对儿童群体发展和个体成长特别是社会化的发展有着重要的价值.因此,民间游戏的课程的构建就变的越来越被人关注.幼儿园适当的组织民间游戏参与到幼儿 园的课程教育中,不仅能够让幼儿们能够跟好的学习,还能够吸引家长和幼儿之间共同参与幼儿园的课程改革.所以,民间游戏课程的设置是提供幼儿园学前教育的又一新目标.

游戏对幼儿身心发展的影响

显而易见,一个人的成长都需要经历从一无所知到有所认识,从知之不多到知之较多的这样一个梯形认识规律,即反映出认识发展的阶段性和渐近性特征。幼儿身心发展的特征决定着幼儿对社会自然界认识的陌生以及对其形象具体的思维力存在着客观与主观上的差别,使幼儿对周围环境的反映产生好奇的好动,人们常常称之为“童趣”,即认识上的启蒙阶段。而在基于对幼儿的这种认识,我们把对幼儿的教学内容趣味化、具体形象化,将教学主题寓于生动、丰富的游戏当中。我认为这是一种比较适合幼儿身心健康发展特征的一种教学形式,这对幼儿身心健康发展能起到积极的影响。本文首先介绍了游戏是适应幼儿身心发展的,贯穿于幼儿的整个生活中,对幼儿各方面的发展都起了重要的作用,并重点从五个方面进行了阐述,即游戏能促进儿童身体的健康发展;游戏能促进儿童心智的提高;游戏能促进儿童良好个性的形成;游戏能促进儿童美感的提高;游戏能促进儿童的社会化。在通过这五个大的方面着重论证了游戏在幼儿身心发展中不同的重要作用,最后总结了各种不同的游戏对幼儿身心发展的具体作用。

爱在心中——幼儿教师的轻声教学

本文在开始论述幼儿教师的轻声教学之前,查阅了相关书籍和报刊。由于资料时间较早,因此作者只是稍微阅读后,理解其内容后,便开始进行浅要的论述。最终得出了两方面结论:幼儿教师轻声教学不仅有利于幼儿小朋友集中注意力听从老师要求,保护自身听力;而且有益于教师们加强声带的发声性能的耐久性,既保持声带的声音,又能治愈受伤的声带,使恢复能力。

浅谈幼儿生活自理能力的培养

幼儿能力与习惯的培养关键是在学前期。作为幼儿教师,我们能否抓住这个关键阶段 ,针对幼儿的年龄特点与生活自理现状,有的放开地对幼儿进行教育,是幼儿生活自理能力高低的关键。