妙“点”童“画”

评价是幼儿园绘画教学中必不可少的一个环节。适当的评价能有效地激发幼儿的绘画兴趣和积极陛，体验成功的快乐。但以往我们在组织评价幼儿作品时，总是以成人的眼光来评价，过多地在“术”字上下功夫，禁锢了幼儿的创作思路，阻碍了幼儿个性的发展。那么，如何合情合理、恰如其分地评价幼儿的绘画作品？让幼儿对绘画评价既能乐意接受又能引导其作品提高呢？

妙“点”童“画”——透视幼儿绘画作品的评价

评价是幼儿园绘画教学中必不可少的一个环节。适当的评价能有效激发幼儿的绘画兴趣和积极性,体验成功的快乐。以往我们在组织评价幼儿作品时,总是以成人的眼光评价,过多地在"术"字上下功夫,禁锢了幼儿的创作思路,阻碍了孩子个性的发展。那么,如何合情合理、恰如其分地评价幼儿的绘画作品?让孩子对绘画评价既能乐意接受,又能引导其作品水平提高呢?著名的德国教育家第斯多惠说过:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。"因此。