试析中学美术课堂教学的节奏

美术课堂教学要求教者在有限的课时内，运筹帷幄，紧紧抓住学生的思维线及兴趣线，随着教材内容的引伸，一张一弛，使学生的情绪得到合理的调节，使师生双边活动得到有机的结合。

“太阳和月球”第二课时教学设计

通过太阳和月球第二课时的教学设计,从赏月、析月、登月和畅月四部分对月球知识的建构,尝试着在地理教学中提高学生的地理核心素养。

探究空气中氧气体积分数实验改进

探究空气中氧气的体积分数是科学教学中第一个定量化学实验,在教材中的地位非常重要.但往往由于实验装置存在着一定的缺陷,使得实验结果,即空气中氧气的体积分数偏差较大,从而大大降低了实验的说服力.为此,文中通过分析问题所在,对装置进行了大胆的改进,大大提高了实验效果.

巧用多媒体，让语文课堂有声有色

随着现代化信息技术的飞速发展，计算机多媒体技术已经成为一种重要的辅助教学手段。因此，教学中运用计算机多媒体技术，可以有效激发学习兴趣，启发学生思维，培养他们的创新意识和能力。为此，本文针对初中语文教学实际，就如何实现二者的有机整合提出了几点看法。

小实验在突破科学教学难点上的应用

在学习过程中,学生有时很难一步达到较深层次的学习目标,在遇到概念上、规律上、思维上以及习题上的难点时,往往缺乏有效的解决方法.文中通过情境再现、原因分析等,设计并制作与之相对应的小实验,能较好地突破这些难点.

“体温的控制”探究实验的深度设计

在初中生物学教学中通过对“体温的控制”探究实验进行深度设计，尝试提高学生的生物学核心素养。

“生物的呼吸和呼吸作用”(第一课时)教学设计

通过教具制作和模拟实验对“生物的呼吸和呼吸作用”第一课时进行设计,化复杂为简单,化抽象为形象,突破教学难点。

“高见度”实验的开发——以制作月相演示仪为例

月相在生活中经常可见,但真正的成因很难用实验来演示,通过自制＂高见度＂月相演示仪能很好地演示月相的变化规律,突破教学难点,提高教学效率。

“高见度”短路演示仪的实验改进

1实验介绍 在＂电源短路＂教学中,一般是由学生拿1根导线把电池的正负极短路,再用手摸一摸导线和电池的发热情况,由此明白电源短路会损坏电源,还可能会造成火灾。 2分析问题 结合上述学生实验,笔者发现这个实验存在以下一些不足。 （1）在短时间内,电池的发热难以用手感觉出来。

关注和谐快乐，构建精彩语文课堂

语文教学中，课前布置适当难度、适当数量、适当梯度并有一定趣味性的预习思考题；新课伊始，创设与课文内容相关的有一定艺术欣赏价值的导入环节；课堂阅读教学时，“留白”一定的时间。以上策略不仅能够激发学生浓厚的学习兴趣，还更可以逐步提高学生的阅读鉴赏能力，构建和谐快乐精彩的语文阅读教学课堂。

以生为本，让语法复习实现有效化

为改变以灌输为主的语法复习模式，笔者坚持“以学生为本”的教育教学理念，从学生的实情出发，在一定的语境中完成各项语法训练。让学生在观察、感悟、探索和运用语言的过程中主动获得语法知识，内化语法规则，最终提高学生的语言综合运用能力。

如沐春风,如鱼得水——初中语文教学中渗透心理健康教育的探索

初中语文教师应在教学中充分发挥学科优势,在传授知识和技能的同时开展心理健康教育。笔者结合平时工作实践,谈谈在初中语文教学中如何有的放矢地开展心理健康教育。

初中音乐课基础知识教学例谈

提高音乐基础知识的实效性，可以激活课堂学习。音乐参与是多方式的，听、唱、动都是参与的手段，如何充分发挥其作用，是一个重要的课题，本文以音乐基础知识教学为切入点，强调怎样处理好教师主导与学生主体之间的关系，以将音乐基础知识生动贯穿到课堂教学中。

试析如何激活初中音乐课堂教学

以教师为主导、以学生为主体营造的民主、平等的师生、生生合作学习，可以激发学生特有的少年热情。本文通过激发兴趣、课堂音乐体验、音乐教学实践中知行合一三种形式学习，在音乐教学课堂中运用合作学习模式可以活跃学习气氛、加快音乐学习进程与提高音乐教学效率。

让文本鉴赏为写作铺路搭桥

入选人教版初中语文教材中的课文，无一不是我们指导学生探究、借鉴、仿写作文的极佳范文。我们必须在引导学生赏析经典美文的同时，探寻合适的写作训练点，激发学生强烈的写作兴趣，引导学生经常开展专项作文训练或写景、写人、说明事理等片段写作训练。

目前初中流行音乐教学中出现的问题及原因

社会、学校、教师、教材和学生本身的审美能力和对音乐的鉴赏能力，使现在初中流行音乐教学现状不容乐观。本文主要就我国初中流行音乐教学现状进行分析和探究。

初中英语读写课有效性的对比分析

近些年来，教学界逐渐重视读写相结合的教学理念，读写关系也对阅读和写作产生了很大程度的影响。目前，在初中英语教材上，也将读写结合的理念给一定程度的体现了出来。要想提高初中英语读写课教学的有效性，非常重要的一种途径就是同课异构活动，从而提高教学的质量。

激发学生情感，构建精彩古诗阅读课堂

学生的情感体验对古典诗词文本的认知和感悟等思维活动均会产生巨大的调节作用与推动作用，只有充分激起并满足学生的情感需求，学生才会产生强烈的求知欲望与情感共鸣。

生活化实验器材在初中物理教学中的应用

本文研究如何让学生利用生活器材进行物理实验的探究,并运用典型的教学案例从利用生活化实验器材使探究更深入、让创新凸显、变抽象为形象及突破实验难点等四方面来提高物理教学的有效性。通过实践得出一些教学感悟,反思和研究如何将物理知识与生活实际紧密联系起来。

小实验在科学教学中的应用

科学是以观察和实验为基础的一门学科,在科学教学中,实验特别是自制小实验有着不可替代的作用:利于培养学生学习科学的兴趣,利于激发学生对科学的好奇心和求知欲,利于培养学生的动手实践能力等等。