基于“人本理念”优化幼儿园管理实践

幼儿教育是国民教育体系的基础部分,幼儿园管理则是构建高素质、高效率的新时代幼儿教育的重要影响因子。实践证明,"人本理念"兼顾了科学与艺术,能有效优化幼儿园管理实践活动,是架构教师、幼儿、家长之间的纽带和桥梁。本文基于"人本理念"探究了幼儿领域的管理活动,通过挖掘现代化幼儿的个性特征,立足幼儿诉求来践行新时期的教育理念,以期形成高效的幼儿教育管理体制,来促进幼儿的全面发展,提升幼儿教育内部凝聚力,实现师幼成长之间的良性循环。

如何培养小班幼儿剪纸兴趣

剪纸是我国古老的民间艺术之一，也是幼儿园美术教育的组成部分。培养小班幼儿剪纸兴趣的主要措施包括：创设游戏情境；营造剪纸氛围；循序渐进地指导幼儿进行剪纸活动；利用家长资源学习，展示作品，相互学习。

浅谈幼儿阅读能力培养

阅读是幼儿获得知识和信息的重要渠道，也是培养幼儿思维能力、语言表达能力的重要途径。幼儿没有良好的阅读能力，就难以积累丰富的知识和经验，从而使幼儿的智力发展受到许多限制。一个人只靠自己的实践所获得的知识是很少的，人们的知识和经验绝大部分是通过阅读而取得的，在当今科技和知识发展迅猛的时代，培养幼儿的阅读能力，

关于游戏活动中小班幼儿秩序感的培养方法探究

幼儿阶段的思维培养过程对他们今后发展具有重要意义。秩序感是幼儿思维培养的重要内容,与幼儿品质的形成密切相关。在幼儿中小班阶段培养他们的秩序感,需要教师创设和谐的秩序环境,利用各种形式渗透规则,使幼儿逐渐形成秩序感,同时幼儿园与家庭要形成合力,共同致力于幼儿的教育。

指间飘落的美——大班写生剪纸活动的实践研究

当前,随着课程的深入推进,人们更加注重学前儿童的多元发展能力,幼儿如果能够获得一些常规教育以外的内容,那么不仅有助于丰富幼儿的视野,提高幼儿的认知,还能够促进幼儿对环境、对世界形成更加丰富的认识。但是,对于幼儿这种多元能力的培养又不是一蹴而就的,是需要教师在对现有教育资源进行充分梳理和挖掘的基础上,结合幼儿发展的实际需要,去进行大胆创新,不断丰富幼儿的教学内容和教学方式。剪纸作为一种相对特殊,同时传统色彩又比较浓厚的艺术形式,对于促进文化渗透、丰富教育内容,激发幼儿潜能,推动幼儿综合能力发展有着重要意义。但是长期以来,剪纸教学往往只停留单纯的临摹模仿、缺少创新。本文主要围绕大班写生剪纸活动的实践展开探讨,在形式上进行外延,解决从"写生"到"剪纸"的创作,让孩子轻松创作出自己眼中的剪纸作品。