变废为宝——利用错题提高学生学习的有效性

学生出现错题是常事,这些错题就是一个很好的诊断,说明学生学习环节出现了问题,教师应该把这些错题进行科学整合,将其当成最宝贵的教学资源,通过纠偏让学生真正达到吃一堑长一智的目的。本文主要从突破教学运用瓶颈、寻求学生错题价值、整合错题干预角度、制定错例实施方案、探究学生错题根源和总结错例实用规律等六个方面,对错题综合利用进行相关研究,希望能够找到一些规律,为教师教学服务。

探究式教学模式在初中体育教学中的应用探索

随着我国的综合实力的不断地提高,教育的水平和要求也在与时俱进,教育重心也随之改变。现在的初中体育教学,需要加强学生的自主锻炼,这就是我们说的所谓探究式教学。中学的体育老师,要让同学们充分发挥自己的主动性,激发学生的兴趣。老师可以运用合作学习等等教学方法,使学生可以在主观意愿下合理的进行锻炼,保证体育教学的有效性,使学生的体育素养得到更好地提升。

如何指导小学生写作入门

小学阶段的学生年龄普遍偏小,他们的生活经验和认知能力相对较弱。这就导致学生在刚刚开始写作文的过程中,常常会出现编造和抄袭的问题。如何指导学生掌握一定的写作能力,就成为教师必须要探讨的课题。教师必须要从学生的现实生活出发,为学生构建多样化的写作活动和训练,只有这样,学生才能够感受到写作的乐趣,掌握写作的技巧。