小学道德与法治课堂教学中如何进行表扬赏识教育

小学生的身心健康发展越来越受到社会各界的关注,而且道德与法治的理念一直是德育工作的核心内容。在小学阶段的学习过程中,学生除了要学习基本学科知识的学习之外,思想道德教育之后的自我接纳和自信心的培养也是尤为关键的。在新时代的道德与法治教育中,教师自身也要加强理论知识的学习,树立道德与法治的理念,创新自己的教学方式,注重对学生表扬赏识的教育。学生在学习的过程中也要利用网络学习科学知识,加强和老师的交流和沟通,养成良好的自我赏识、自我激励的习惯。

多动症儿童冲动行为矫正的个案研究

儿童多动症是指儿童会表现出与年龄不相符注意力分散、不分场合的外显行为过度、情绪冲动等一组症候群。冲动行为表现为活动过多、注意力不集中、不合群、打断别人说话、适应能力差、缺乏自我克制能力、行为无目的等。通过个案来矫正多动症儿童的冲动行为的有效方法，运用家庭治疗、行为矫正中的消退法、角色扮演法、游戏治疗以及转移注意法等心理学方法来矫正其冲动行为颇有成效。在研究中也体会反思到了对于多动症儿童的矫正要注意方法。