小学低段语文看图写话教学策略探讨

小学时期是最容易塑造学生的学习能力的时候,在学生不断努力的学习过程中,教师也应不断的提升自身的教学水平,积极引导学生进行创作,激励学生勇敢的表达自己想要表达的一切,敢于表现自己,在勇于表达中不断地提升自己、展示自己,不断地认识自己,为今后更好的学习任何学科以及做任何事情打下坚实的基础。

基于审美体验的儿童诗教学浅析

统编小学语文教材中编排了不少儿童诗,这些儿童诗形式自由,内容丰富,深受学生们喜爱。但是,在这些儿童诗的教学上,教学情形却不是很乐观。一种是有些教师把儿童诗的教学目标定位为诵读,只要求学生能够读准字音,读通句子,会背诵即可;另一种是有些教师教学过分详尽,逐字逐词的引领学生阅读理解,结果是过犹不及,那么,怎样才能上出这些儿童诗独有的味道呢?