也说新形势下如何做教师

在新的时代背景和社会形势下,教育新问题不断出现:第一,作为义务教育最后一个阶段的初中,招收的学生素质通常参差不齐,再加上现在各地(尤其是像绍兴袍江这样的国家级经济开发区)人口流动性大,政府实行外地生入学绿卡制度,学生素质的落差进一步加剧,给教学带来了新的难题;第二,

初中语文课堂拓展之我见

在初中语文课堂中进行适当的拓展教学，不仅可以活跃课堂气氛，而且能够有效地锻炼学生的听、说、读、写能力，使学生在思维上得以有效地开拓和创新，在情感上得以有效地引导和熏陶，在表达上得以有效地锻炼。因为在语文课堂上的拓展部分，不是简单地当堂练习，也不是盲目地跟随老师，它是对文本内容更深层次的阅读研究，更是对学生的综合能力的一种培养和提升。以下是笔者对初中语文课堂的拓展方式的一些见解，旨在有效提高初中语文课堂拓展的有效性。

如何在科学教学中提高学生的科学素质

初中科学是把中学的化学、生物、物理等几门课程进行综合化的学科，对原有的课程进行了重大的突破，该学科的变化也是新课程改革的实践内容和重要目标。随着社会经济的高速发展，国家大力推行素质教育，为了提高学生的科学素质，科学教育的价值和作用逐渐体现了出来，这是素质教育的一次重大进步，因此，文章重点探讨了初中科学如何在科学教学中提高学生的科学素质。

自制教具对初中科学高效课堂的影响探讨

本文叙述了发现阿基米德定律实质,阿基米德洗澡时突然悟到可以用测定固体在水中排水量的办法,即探究阿基米德定律的最重要的教具--溢水杯。从教师角度说自制教具在探究中减轻学习负担三方面,一学生易探究,二赋予学生自由探究的空间,三师生感情会默契。

自制教具对初中科学高效课堂的影响探讨

本文叙述了发现阿基米德定律实质,阿基米德洗澡时突然悟到可以用测定固体在水中排水量的办法,即探究阿基米德定律的最重要的教具--溢水杯。从教师角度说自制教具在探究中减轻学习负担三方面,一学生易探究,二赋予学生自由探究的空间,三师生感情会默契。