浅谈初中音乐教学中学生审美素养的培养

审美是人们对一种文化,一种艺术,一种事物的看法与评价。良好的审美会让人们对文化及事物有正确的看法,如果审美水平不高的话,则会喜欢一些低俗的,不健康的。因此,培养学生的审美素养是尤为重要的,其中音乐教学可以作为培养学生良好审美素养的媒介。

关注课本素材 直击中考试题

数学教育教学要以《义务教育数学课程标准(2011年版)》为大纲,一切数学教学活动的开展要围绕着课程总目标展开.数学教材的编写都要符合《课程标准》要求,所以课本中设置的例题、课堂思考题、课后习题是教材编写的专家编委会针对章节特点设置的知识要点、能力训练点和教学的重难点,是学生学习过程中落实基础、提升能力、培养思维的前沿主要载体,也是教师备课时的主要素材.

万物有灵

万物有灵,我们须对一草一木皆抱有尊重之心。但一则新闻却令我揪心不已——谢女士自家养的博美狗被一男子虐待至重伤。这位虐待狗的男子是因假期打工,借宿在谢女士家的客人。不曾想,一番善意却“引狼入室”。这名男子多次在阳台上用金属棍棒殴打小狗,动作极其残暴。鲜活的生命在他的眼里就如同脚底的沙子一样,毫无价值。

解码阅读文本标题 开启学生思维之门

分析初中英语阅读教学中对文本标题处理存在的问题。结合教学实践,从提出提问标题、解读标题、巧选标题、巧拟标题、修改标题等方面提出教授新词,预测内容;搜索细节,理解内容;提炼浓缩,理解要点;概括提炼,深解文本;领悟写法,巩固写作等巧妙解读英语文本标题的策略。