浅议化学课堂教学中学生问题意识的培养

问题意识是指认识活动中对一些难以解决的问题产生探究的心理状态，并进而提出问题、分析问题、解决问题的心理品质。问题意识是培养学生创新精神的切入点；问题意识是思维的起点，也是思维的动力。

高考冲刺复习需要“思变”

同学们不要以为高三一模考试后只要做做题等待高考的来临就可以了，虽然基础知识和基本题型都复习的差不多了，但同学们更应该在“查漏补缺”之余抓住最后冲刺复习时间。对做到的题进行“思变”．即思考问题可能出现的变式．从恢复高考到现在，在内容没有大幅增加的情况下．命题人想要创新试题是非常难的，可能考虑的更多的会是现有问题的变式．所以同学们可以多想想问题的一些命题方式．

浅谈三角函数求值取舍的方法

在三角函数求值中,经常要对所求的值进行取舍,这类问题不仅需要直接利用已知条件,而且还需要充分挖掘隐含条件,才能作出正确的取舍.

论生物学教学中的布白艺术

在教学艺术研究越来越受到广泛重视的今天，关于教学的语言艺术、提问技巧、板书艺术等的研究，对提高教学质量起到了积极的推动作用。但迄今对教学中布白艺术的研究还很少。本文试就生物学教学中的布白艺术谈谈自己的一点看法。

用平常理教出《论语》的有效性

经典是时代、民族文化的结晶，经典的东西总是对人类经验和精神世界有着一种深切的体认，因此无法被任何概念化的解释所穷尽。当《论语》作为一门选修课来到我们身边后，我们深切地感受到了这种经典的魅力，然而要让对古文知识知之甚少的中学生读懂《论语》，必须对其进行重新诠释，与时俱新，才能显示经典不绝的生命活力。所以，在教学中，我认为首先要教出《论语》的平常性，拉近孔子与当代中学生的距离。当学生对《论语》有了一种深刻的理解后，写作就成了一种很好的表达方式，于是其次要教出《论语》的有效性，让写作成为学生的一种习惯。