期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
主题性建构活动中幼儿“图纸设计”的运用探析
1
作者 王燕 《新丝路(中旬)》 2020年第3期0220-0220,共1页
建构游戏自主性强,然而现幼儿在此类活动中的建构表现随意性过强,他们在建构过程中经常会出现目标偏移的现象。为了改善当前幼儿主题性建构活动开展效果不佳的现状,我园尝试以“图纸设计”作为策略引入主题性建构活动之中,开展了大量的... 建构游戏自主性强,然而现幼儿在此类活动中的建构表现随意性过强,他们在建构过程中经常会出现目标偏移的现象。为了改善当前幼儿主题性建构活动开展效果不佳的现状,我园尝试以“图纸设计”作为策略引入主题性建构活动之中,开展了大量的教学实践研究,取得了不俗的成效。本文结合教学经验,对图纸设计在主题性建构活动中的应用策略进行了阐述分析。 展开更多
关键词 幼儿 主题性建构“ 图纸设计”
下载PDF
新课程下如何增进主配班教师之间的合作
2
作者 高建琴 《新丝路》 2019年第10期99-100,共2页
幼儿园的教育对象是3——6岁的幼儿,他们的身心发育还处于未成熟阶段,需要成人的保护和照料。因此幼儿园的工作要实行保育和教育相结合的原则。幼儿园教师对于幼儿说,既是教育者,又是生活的照顾者。
关键词 合作 主配班教师 尊重 沟通
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部