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政治课教学设问浅议
1
作者
张科茹
《思想政治课教学》
北大核心
2009年第7期26-28,共3页
从心理学上讲,“思维永远是从问题开始的”。因为问题能引起学生认识上的矛盾,产生心理上的不平衡,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的探究欲望,从而诱发学生积极的思维活动。思想政治新课程与其他学科课程一样,在追求课堂教学...
从心理学上讲,“思维永远是从问题开始的”。因为问题能引起学生认识上的矛盾,产生心理上的不平衡,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的探究欲望,从而诱发学生积极的思维活动。思想政治新课程与其他学科课程一样,在追求课堂教学有效性的过程中,教师的设问是一个关键因素。然而作为中学德育课程主要形态的中学思想政治课,
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关键词
政治课教学
设问
中学思想政治课
思维活动
教学有效性
学习兴趣
探究欲望
学科课程
原文传递
题名
政治课教学设问浅议
1
作者
张科茹
机构
浙江省绍兴市鲁迅中学豫才分校
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2009年第7期26-28,共3页
文摘
从心理学上讲,“思维永远是从问题开始的”。因为问题能引起学生认识上的矛盾,产生心理上的不平衡,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的探究欲望,从而诱发学生积极的思维活动。思想政治新课程与其他学科课程一样,在追求课堂教学有效性的过程中,教师的设问是一个关键因素。然而作为中学德育课程主要形态的中学思想政治课,
关键词
政治课教学
设问
中学思想政治课
思维活动
教学有效性
学习兴趣
探究欲望
学科课程
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
政治课教学设问浅议
张科茹
《思想政治课教学》
北大核心
2009
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