莫扎特效应与胎教音乐的科学性

中国古代的音乐胎教可以追溯到周朝。《周礼》一书就有关于音乐胎教的记载:周文王的母亲在怀他的时候就已经开始进行胎教了。她在怀胎的时候学习更多的知识,听一些优雅的音乐,因此周文王出生后非常聪明,并且得到了众人的认可和称赞。随着儒家思想的兴起,音乐胎教更是得到了广泛的应用和发展。人们普遍相信音乐对胎儿的教育是有帮助的。随着西方音乐的传播,莫扎特、贝多芬等人的音乐深刻影响了人们的生活。如今,许多孕妇都选择用音乐来进行胎教,她们相信通过播放音乐,可以为胎儿营造一个愉悦的成长环境。

胎儿记忆之谜

谈到胎儿记忆这一话题,将引发广泛的好奇和争论。传统观念认为,记忆只有在新生儿出生后才会形成。然而,一些科学家研究发现,胎儿似乎也存在记忆。例如,美国心理学家阿尔特·贾奇布克通过习惯化-去习惯化实验,发现胎儿对特定的声音、光线等刺激有习惯化反应,好像能够“记忆”这些刺激。

青少年厌学的成因剖析--基于控制价值理论视角

青少年厌学早已成为当今社会不可忽视的教育问题。在十六年前,就有政协委员提案将“厌学率”纳入北京中小学教学质量评价体系,那时北京在校生的厌学率已达30%甚至更高。

在建构游戏中“学以成童”:一种支架幼儿深度学习的策略

识字班、口才班、思维训练班、机器人班、计算机编程……在“赢在起跑线”的教育焦虑驱动下,家长用这些五花八门的兴趣班填满了还在幼儿期的小朋友们的生活。幼儿期作为个体,一生发展的奠基阶段,所获得的能力对于未来面对生活的挑战具有基础性意义。我们的孩子到底需要什么样的知识和能力,到底什么才是支架幼儿学习能力发展、学业成就提升的有效策略,本文尝试从深度学习能力、建构游戏的视角给出答案,并提出一种“学以成童”(learning to be children)的幼儿学习观。

“超华生”是怎样炼成的:心理学家郭任远的传奇人生(五)

最后辰光与喧嚣身后事(1960年至今)在遭遇了重大的人生转折后,郭任远在20世纪60年代又迎来了一个高产的时期。除去继续对移居香港的中国人进行访谈,郭任远将自己30年来完成的关于动物斗争行为的研究成果公之于众。