心情微日记:让写话教学更走心——部编小学语文第一学段“心情”写话编排特色和教学建议

加强写话教学，是打好学生书面表达的基础，也是顺利进入三年级习作必须做好的准备．部编教材对写话教学做了精心、细致的安排。编者认为，创新写话指导的形式、方法要从两个方面展开：一是研究部编教材写话安排的特点，根据编者意图上好写话指导课；二是广开写话渠道，多途径、多策略指导学生进行写话。本专辑刊登的三篇文章，正是从上述两种角度展开的，希望能给读者一些启发。

联想·品析·运用——小学语文词语有效教学例谈

词语是语言的基本单位。词语教学直接联系着句子教学，是语苦教学的重要内容。著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师一百条建议》中这样论述：“儿童在知识的梯子上攀登时，使他迈出最初的、

亲情小练笔:开启学生写作的灵性

小学高段学生遇到习作，部分学生总是愁眉苦脸的，要么一节课憋不出几个字来，要么写出来的习作唱高调，写得一套又一套，脱离生活，假大空。究其原因，是学生缺少对生活的观察、思考和体悟，以至于习作变成“三无产品”——无言、无情、无趣。

我想变成……

如果你能变身,你想变成什么呢?这个话题发布后,许许多多的小朋友给我们发来了自己的想法,小编不禁为大家天马行空的想象力鼓掌。由于篇幅有限,小编只能忍痛割爱选取部分内容分享给大家,让我们一起来看看吧!

春雷

昨天夜里,我被一声春雷惊醒,仔细一听,外面又下雨又刮风。早上起来的时候,

爱

放学回家,我看见邻居家的燕窝里已经孵出了五六只小燕子。燕子妈妈整天飞来飞去捉虫子,每当妈妈不在的时候,小燕子很安静地趴在窝里;妈妈回来了,它们就争先恐后地探出脑袋。

爱比甘蔗甜

今天,妈妈给我吃甘蔗。妈妈说:"天天,你吃下面的吧。"我问妈妈:"为什么呀?"妈妈说:"甘蔗下面的甜。""为什么呀?"我又问。妈妈告诉我,甘蔗上面的水分流到了下面,所以特别甜。现在我知道了甘蔗下面部分特别甜,我也知道了妈妈对我的爱比甘蔗还甜。