何为语文高考复习指导课的诉求——以嘉兴、绍兴高考复习研讨会观摩课为例

高考复习指导课重要，但高考复习指导课难上。高考复习指导课上什么、怎么上值得探讨，本文结合浙江嘉兴、绍兴两市高考复习研讨会的课例进行研究。

浅议化学课堂教学中学生问题意识的培养

问题意识是指认识活动中对一些难以解决的问题产生探究的心理状态，并进而提出问题、分析问题、解决问题的心理品质。问题意识是培养学生创新精神的切入点；问题意识是思维的起点，也是思维的动力。

“一幅图”“两个数” 把握原理不用愁

没有课程资源的广泛支持,再美好的课程改革设想也很难变成实际教育效果。而在课堂教学中生成的动态资源,超越我们教师的思维,显得更加珍贵。真正的地理课就应该是,教师在课堂上及时捕捉各种随时产生的教学信息,抓住稍纵即逝的教学资源,并巧妙运用。引领学生投入到正式的再创造之中,互动生成。努力丰富和调整教学资源来实现教学目标。真正体现新课程的理念,将新课程的理念应用到日常教学中,促学生全面发展。

明本质 念旧知——2014年高考解题的两点收获

同学们在做2014年高考题时．应该从解法上去寻找对我们解题有帮助的收获．一、对解法要有本质的认识为便于问题的说明，先给出2014年高考全国卷（新课标1）理科第21题及参考解法如下。

高考冲刺复习需要“思变”

同学们不要以为高三一模考试后只要做做题等待高考的来临就可以了，虽然基础知识和基本题型都复习的差不多了，但同学们更应该在“查漏补缺”之余抓住最后冲刺复习时间。对做到的题进行“思变”．即思考问题可能出现的变式．从恢复高考到现在，在内容没有大幅增加的情况下．命题人想要创新试题是非常难的，可能考虑的更多的会是现有问题的变式．所以同学们可以多想想问题的一些命题方式．

浅谈三角函数求值取舍的方法

在三角函数求值中,经常要对所求的值进行取舍,这类问题不仅需要直接利用已知条件,而且还需要充分挖掘隐含条件,才能作出正确的取舍.

论生物学教学中的布白艺术

在教学艺术研究越来越受到广泛重视的今天，关于教学的语言艺术、提问技巧、板书艺术等的研究，对提高教学质量起到了积极的推动作用。但迄今对教学中布白艺术的研究还很少。本文试就生物学教学中的布白艺术谈谈自己的一点看法。

用平常理教出《论语》的有效性

经典是时代、民族文化的结晶，经典的东西总是对人类经验和精神世界有着一种深切的体认，因此无法被任何概念化的解释所穷尽。当《论语》作为一门选修课来到我们身边后，我们深切地感受到了这种经典的魅力，然而要让对古文知识知之甚少的中学生读懂《论语》，必须对其进行重新诠释，与时俱新，才能显示经典不绝的生命活力。所以，在教学中，我认为首先要教出《论语》的平常性，拉近孔子与当代中学生的距离。当学生对《论语》有了一种深刻的理解后，写作就成了一种很好的表达方式，于是其次要教出《论语》的有效性，让写作成为学生的一种习惯。

初中英语早读课的现状分析和英语教师的指导作用

根据科学调查研究,早上的时间是人记忆和学习语言最佳的时间.初中学生每天早上进行英语的早读,对于他们的听、说、读、写能力的提高有着很大的帮助.在早读课期间,学生可以通过大声的朗读发现自己在语音、语调上的不足和感受英语语言的魅力.所以说早读课是英语学习的一个重要环节,是课堂教学必不可少的延伸和补充,是培养学生良好学习习惯、拓展语言积累的平台之一.