初中科学激发学习兴趣的十种有效途径

围绕着初中科学教学该如何激发学生学习兴趣展开,从协调师生情感、联系生活实际、加强实验教学、挖掘科学之美、合理布置作业、面向全体学生、肯定学生进步、多样教学手段、培养学习信心、发挥主体作用,十个方面来论述提高初中科学课堂实效的方法。

培养学生提问能力，提高数学学习有效性

本文依据初中新课程教育理念的要求，浅析了数学学习中培养学生提问能力的必要性，从激发学生提问题的意识，培养学生课堂提问的能力，打造时间和空间，给学生提问题的机会，掌握提问建的方法。提高学生提问题的技巧等四方面阐述了培养学生提问能力，在教学中注重对学生提问能力的培养，提高学生数学学习有效性。

科学的实验教学设计小议

初中阶段的科学学习中，“突出科学探究”是科学新课程的五大基本理念之一，“学会科学探究”是新课程要实现的四大目标之一，也是科学新课程改革的一大亮点。因此，面对新课程教学，教师应该积极转变教学观念，尊重学生的学习心理与过程，在教学中提倡学生自主学习。教师不能拘泥于课本对学生进行知识的灌输，而应该与学生一起探求知识，引导学生自主学习。

培养健全人格 促进良好成长

一、审视精神迷雾 “现在是信息时代，校园也不是‘真空地带’了，我们知道现在社会上最流行的是婚外恋，我们爱听‘朋客’和‘哈狗帮’。大人只关心我们的物质生活，从来不关心我们在想些什么，他们总认为我们是幸福的，其实我们对许多东西很迷茫，心理上非常孤独。”

任务型教学下的小组合作学习

随着任务型教学的实施,小组合作学习的应用越来越广泛,它充分体现了"以学生为主体"的新课程理念,培养学生的合作能力和创新思维。本文就小组合作学习的必要性及在实施活动中所遇到的问题提出自己的见解,并进行反思,探索提高小组合作学习的有效性。

作文教学终归要走“生活化”道路

生活是写作的源泉,生活化写作要求考生关注自然、社会、人生,在写作中运用独特的素材,表现深刻的立意,传达真挚的情感和抒写个性化的语言,

任务型教学下的小组合作学习

随着任务型教学的实施，小组合作学习的应用越来越广泛，它充分体现了“以学生为主体”的新课程理念，培养学生的合作能力和创新思维。本文就小组合作学习的必要性及在实施活动中所遇到的问题提出自己的见解，并进行反思，探索提高小组合作学习的有效性。