中学职学生课外体育活动现状及建议

本文运用文献资料法、问卷调查法、个别调查法和统计法等方法,对我校学生参加课外体育活动的现状进行了调查和分析,了解我校学生参加课外体育活动的现状,从中发现其存在的主要问题,并在此基础上提出相应的对策。

基于建构主义理论下的初中数学探究性学习实践

随着社会的不断进步,人们已经逐渐进入了一个知识化、信息化的时代.教育的目标是发展人的才能以及创造性潜能.因此,老师在教学过程中应当以培养具有创新精神的人才作为教育目标,避免以往教学中不足的地方,构建不仅可以有效发挥老师的讲解作用还能够充分突出学生主体地位的教学方法.本文主要针对建构主义理论下的初中数学探究性学习实践进行探析.

初中数学课前预习存在的间题及解决策略

新课改提倡把学生的发展放在首要位 置,强调让学生自己主动地进行学习,让学生的潜能 得到充分的发挥与拓展,引导学生全身心参与到课 堂教学活动中,让学生成为学习的主人.古人云:“凡 事预则立,不预则废.”预习能够激发学生的求知欲 望,使学生初步掌握书本知识,并清楚学习中的困 惑.而预习的效果如何直接影响教师对教学的再设 计以及课堂的学习效果.本文对课前预习存在的问 题进行了分析,并提出了解决策略.

初中教学“课前小练”的实践与反思

数学新课标强调学生是数学学习的主 体,注重培养学生良好的学习习惯,提倡培养学生的 自主学习能力.数学练习是一种独立的自主学习过 程,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生 掌握知识、形成技能、发展智力,挖掘创新潜能的重要手段,是教师了解学生知识掌握情况的主要途径.然而,现实中不少学生把练习当成是一种任务,只求 完成任务而不求质量,失去了练习本身的价值和意义.“课前小练”(指在规定时间内做少量习题)是笔 者尝试改变现状的一种方法,通过长期的课堂实践, 发现它在促进学生学习、反映学生学习状态、增进学 生知识掌握等方面有着积极的作用.