为了青春的生命更精彩--在语文阅读教学中渗透生命意识的教育

中学生正处于如诗的岁月，如何让孩子的生命更精彩？是教育者关注的问题。而“语文是文化的载体，语文就在生活中与每个人的生命相随左右，陪伴终生。”因而在语文阅读教学中渗透生命意识的教育是可靠的。阅读文本，自主体会，进行生命意识的教育；拓宽文本，比较阅读，感悟生命生存的能力；课外体验，面向社会，使社会教育触及灵魂。

浅谈体验式教学在初中思想品德教学中的运用

在思想教育的过程中，体验式教学法发挥着极大的作用。本文首先对体验式教学的重要意义进行了简单的说明，然后针对笔者平时的教学中体验式教学的运用谈几点体会。

科学课堂 动态生成

叶澜教授在她的“新基础教育”理念中,提出了课堂动态生成的观点,相对于预设性的课堂教学,生成性的课堂教学特点是：体现以学生为主体、满足了学生探究的欲望、展现了课堂教学的真实性.在科学课堂教学中,老师如何运用自身的科学素养来解决课堂中的生成性问题呢？本文从研究学生、设计方案、互动主体等三方面来阐述生成性教学过程中的一些教学体会.