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让孩子在尊重中体会“爱”
1
作者
蔡英英
《教育导刊(下半月)》
2009年第10期50-50,共1页
《全球幼儿教育大纲》提出:“每个儿童都应有机会在一个尊重他们的环境里成长,这种环境还必须是安全的,对儿童间的差异性是宽容的。儿童有自己的需要、权利和内在价值,而这些都应该被认可和支持。”作为幼儿教师,应该把尊重儿童作...
《全球幼儿教育大纲》提出:“每个儿童都应有机会在一个尊重他们的环境里成长,这种环境还必须是安全的,对儿童间的差异性是宽容的。儿童有自己的需要、权利和内在价值,而这些都应该被认可和支持。”作为幼儿教师,应该把尊重儿童作为教育的第一原则.这种尊重包含着对儿童的自主选择、自我表达以及个人生活空间和时间的尊重,即把个体生命发展的主动权还给孩子.让孩子在尊重中体会到教师的“爱”。
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关键词
“爱”
孩子
尊重儿童
幼儿教师
教育大纲
内在价值
自主选择
生活空间
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题名
让孩子在尊重中体会“爱”
1
作者
蔡英英
机构
浙江省舟山市南海实验学校幼儿部
出处
《教育导刊(下半月)》
2009年第10期50-50,共1页
文摘
《全球幼儿教育大纲》提出:“每个儿童都应有机会在一个尊重他们的环境里成长,这种环境还必须是安全的,对儿童间的差异性是宽容的。儿童有自己的需要、权利和内在价值,而这些都应该被认可和支持。”作为幼儿教师,应该把尊重儿童作为教育的第一原则.这种尊重包含着对儿童的自主选择、自我表达以及个人生活空间和时间的尊重,即把个体生命发展的主动权还给孩子.让孩子在尊重中体会到教师的“爱”。
关键词
“爱”
孩子
尊重儿童
幼儿教师
教育大纲
内在价值
自主选择
生活空间
分类号
G78 [文化科学—教育学]
B971 [哲学宗教—宗教学]
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作者
出处
发文年
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1
让孩子在尊重中体会“爱”
蔡英英
《教育导刊(下半月)》
2009
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