STEM视野下的初中科学课堂的开发研究

随着新课程改革在我国初中教育中的大力推行,科学教育课堂也在新课改的要求下面临着全新的挑战,教师要注重学生的综合素质,不再仅仅将教育目标放到提高学生的学科成绩上,而是要加强对学生素质的全面培养,将STEM教育融入到课堂教学中,使学生实现更深层次的学习和提高,为未来的学习和发展奠定良好基础,以适应未来社会的发展要求。本文对STEM视野下的初中科学课堂的教学策略进行了详细的探讨,利用STEM教育提高学生的全面素质。

心理问题宜用心理学方法解决

这里举两个事例,来说明运用心理学去解决学生的心理问题,比用其他方式做工作效果更好。其一,某中专一个女学生趁做课间操教室里没人的时候,把几个男生的钢笔、文具盒、随身听等东西拿走扔掉。这一举动属于什么性质?从表面上看这是一种偷窃行为,属于品德问题。但深入了解后,发现事情的起因是班里有几个男同学经常挖苦、嘲笑她。

有效提高初中体育训练教学效率的方法

体育训练的效率一直是体育教学活动的核心内容,广大的教育工作者也一直在进行相关的研究和探索。教学目标是提高学生解决问题的能力,在新课改的指示下,学生的学习更加要求积极主动,学生要学会自己发现问题、分析问题、解决问题。所以,解决体育训练的成效就成了重中之重,抓住问题的关键所在,刨根问底,深入分析,既加深了理论知识的理解,也提高了实际技能的运用能力。

小组合作在初中体育教学中的实践与思考

初中体育课程是新课改背景下初中课程中的重要组成部分,落实好体育课程的教学,对学生身体素质、心理健康等综合方面有着促进的作用,是加强学生个人综合素养的有效途径。合作意识是初中体育课程不可或缺的教学理念,能够使学生具备“合作” 的优秀品质,对于往后的学习和发展也具有关键的作用。因此,相关教师应充分践行针对合作意识的培育,在体育课堂中采取多元教学方式和多样的教学活动,帮助学生在小组合作中提高综合素质。

深究教材例习题,感悟过程与方法

深层研究教材例习题,意在让学生体会学习的过程,感悟其中蕴含的数学思想和方法,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。