信息技术课程学生作业管理的方法

信息技术课程作业练习是教学活动中不可缺少的最要环节，不仅有利于学生巩固和消化所学的知识。而且能培养学生的独立学习能力，进而为发展学生的智力和创造能力产生积极的推动作用。

合作学习的误区及应对策略

新课程改革在转变教学方式方面特别将“自主、合作、探究”作为重点进行倡导。随着新一轮课改的深入，教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化，合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于中小学的课堂教学，课堂逐渐活了起来。但其中也存在许多认识上的偏颇，使教师在解读和实践中走人了一些误区，导致无效合作。

关注古诗情感体验,构建精彩语文课堂

古典诗词是中华民族文化的瑰宝与精髓之一，是中华民族美好情感的承载体之一，是诗人美好情感自然流露的文化载体。语文教学时，引导学生鉴赏古典诗词，引导学生体验古典诗词的情感美、艺术形象美等，可以提高学生欣赏古典诗词的品位和审美层次，丰富学生的美好情感，继之构建精彩的语文教学课堂。

生命成长:教师专业发展的内驱力

教师专业化已经成了一种共识，我们现在需要思考的是教师专业化的动力，即怎样使专业化成为教师的自觉行动。当前的主要做法是通过一系列的外部措施，比如实行教师资格证书制度、提高教师经济待遇等，来推动教师专业化的发展。另外，我们注意到有些教师确立的专业化目标，是受到某种外部需要的推动的，如教师参与进修学习要考虑是否能够与职称晋升直接相关、是否能够得到学位等。如果教师的专业化是为了满足这种需要，其动力是不会持久的，