期刊文献+
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
遗传算法在结构损伤模式识别中的应用 被引量:1
1
作者 王广伟 李强 徐海峰 《浙江海洋学院学报(自然科学版)》 CAS 2008年第3期335-339,共5页
研究了遗传算法在结构损伤诊断中的应用。将结构的损伤诊断问题等价为结构的损伤模式的识别问题,并应用遗传算法的全局搜索功能来实现损伤状态的优化识别。其中应用结构的第一阶振型变化率作为结构的损伤诊断标识量,从而减小遗传操作的... 研究了遗传算法在结构损伤诊断中的应用。将结构的损伤诊断问题等价为结构的损伤模式的识别问题,并应用遗传算法的全局搜索功能来实现损伤状态的优化识别。其中应用结构的第一阶振型变化率作为结构的损伤诊断标识量,从而减小遗传操作的种群规模,极大的提高了遗传算法的计算效率。四边固支板结构的单位置以及多位置损伤诊断算例说明了该方法是可行的,具有较高的识别精度。 展开更多
关键词 损伤标识量 遗传算法 损伤诊断 模式识别 全局搜索
下载PDF
突破高中语文阅读教学的瓶颈——高中语文自主阅读的新思考 被引量:12
2
作者 蒋娜 《现代语文(中旬.教学研究)》 2008年第2期36-37,共2页
一、高中语文阅读教学的瓶颈 语文阅读教学“少慢差费”,是吕叔湘先生二十多年前的尖锐批评。然而,时至今日,阅读教学高耗低效的现状并没有多大改观。原因我们可以列举很多,比如教材脱离学生生活,读之无趣;教学繁琐解析,思维容... 一、高中语文阅读教学的瓶颈 语文阅读教学“少慢差费”,是吕叔湘先生二十多年前的尖锐批评。然而,时至今日,阅读教学高耗低效的现状并没有多大改观。原因我们可以列举很多,比如教材脱离学生生活,读之无趣;教学繁琐解析,思维容量小,学之无味;忽视技能培养,学之无用等。尽管上述原因不无道理,但一个根本性、实质性的问题我们忽略了,即学生自主阅读与课堂老师指导下的定向阅读二者之间的关系我们没有理顺,更没有很好地将二者衔接与转化。 展开更多
关键词 语文阅读教学 自主阅读 高中语文 学生生活 技能培养 吕叔湘 根本性 原因
下载PDF
系统的五个基本特性辨析
3
作者 刘明国 《教育研究与评论(课堂观察)》 2010年第5期64-66,83,共4页
简要叙述了系统的五个基本特性.并结合教学案例对容易混淆的整体性与相关性、动态性与环境适应性进行了重点辨析.
关键词 系统 基本特性 教学 辨析
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部