基于案例《轮子》谈小学STEM课程的课堂组织与实施

在素质教育与创新教育的热潮中,STEM教育这样一种以动手操作和科学探究为外显特征的教育形式赢得了诸多教育工作者的青睐.一线教师实施STEM课程,需重点关注课程的准备（选题、选材和课程设计）、课程的组织实施（展开教学活动）和课程的评价三大内容（如图1）.下面我们以小学六年级《轮子》一课为例,重点谈谈小学STEM课程的准备与组织实施.

对五(下)年级习题分析引发的思考

习题主要以问题形式呈现。解答习题是学生掌握基础知识，形成技能、发展能力的重要手段，是发展学生思维、培养学生能力的最为普通的学习活动。