巧设问题情境 提升学生提问力——谈问题教学法在小学数学教学中的应用

近年来,随着我国新课程改革教育运动的不断推进,教学改革越来越倾向于对学生综合素质的提升,一方面,强调学生学习的主体性地位,另一方面,强调培养学生学习思考的能力.数学作为一门逻辑性和创造性较强的学科,在学习中,更加需要通过教师的引导启发学生对于数学问题的思考.

“核心素养”下小学数学课堂的变化

"数学核心素养"应该是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的关键能力与思维品质。数学素养归根到底是一种文化素养,数学教育也就是一种文化素质的教育,要使学生通过学习感受到数学不仅仅是一系列的知识和技能,更多的是一种方法、一种思想、一种文化,甚至是一种精神和态度,从而让学生满怀乐趣和憧憬地去学习。