基于“快乐式”的聋哑学生语文教学研究

聋哑学生由于听力与语言的障碍,丧失了很多学习的方法和乐趣。视觉器官是他们学习的主要感觉器官,在语文教学中需要设计一些能充分发挥其视觉和触觉功能的内容,尝试采用"快乐式"教学法,这样能激发学生的学习兴趣,提高教学质量。

浅析如何优化聋校数学课堂生活化教学

伟大的人民教育家陶行知先生提出的“在生活中找教育，为生活而教育…‘生活就是教育，生活教育的内容博大无比，是动态的，因生活变化而变化的”理论观点，与《数学课程标准》强调的数学与现实生活的联系，“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”异曲同工。因此，在数学教学的工作中，