艺术类院校课堂教学管理的行动研究——以浙江艺术职业学院附中为例

艺术学院附中的学生,不同于普通中学的学生,从学习文化课的角度而言,是一群特殊的学生。针对艺术生的特点,在课堂教学管理中应该采取更为灵活的方式,推行更加开放的课堂教学管理模式。

艺术传媒中广告摄影存在的优势分析

广告摄影具有高度的创新性,带给人们持久的心灵震撼,产生强烈的反响效果。在当今,广告身影已经渗透到社会的方方面面,兼具商业性与艺术性的特点,使其广泛的为人所接受。广告摄影建立在数码技术的基础之上,高度的技巧性、综合性使其将文化、科技等进行了整合,形成独特的魅力。本文简要介绍了广告摄影的特点,具体讨论了在艺术传媒中,广告摄影具备的优势。

重视综合艺术人才可持续发展能力的培养

综合艺术教育趋势反映的不只是在课程组织方式上的一种变化,更重要的是教育价值观的深层变革。

谈钢琴音乐在电影配乐中的运用

音乐是影视创作中必不可缺少的一种元素,音乐在影视中的使用和发展经历了一个漫长的过程。电影是画面声音的组合,电影配乐作为间接的信息形态,来表达抽象的意思和创作者的主观情感。电影配乐经历了漫长的发展,其中尤以钢琴配乐最为壮观。钢琴作为乐器之王和影视有着不可忽视的联系,其配乐对于电影的作用是多方面的。一些优秀的影视剧作往往都是在优秀的钢琴配音下辅助完成的,古典音乐关于情绪的多维度表达恰恰适应了电影人物的要求。

声乐伴奏的审美追求

从诞生的年代来看乐器要远晚于声乐,但从对从音乐的重要程度来看乐器对于音乐的重要程度并不逊色于声乐。不夸张地说,如果在音乐作品演绎中没有了乐器的伴奏那么音乐的创作将寸步难行。然而,对于乐器来说要想体现其在为声乐伴奏上美学意义,不能仅在音响上进行模拟以及形式上进行陪伴,需要将其融入到作品之中。音乐伴奏需要在审美上有一定的追求,只有这样才能体现自身价值。

社会性应急事件影响下高校学生心理疏导的方法与途径

随着社会的快速发展,教育成为社会广泛关注的问题之一,而学生作为新时代教育的受益者,心理状态、学习素养、身体素质等等是学校和家长等重视的焦点之一,而各种因素下造成高校学生出现心理健康问题是非常普遍的,如何培养高校学生有一个健康的身心是新时代高等教育追求的更高标准,其中本文主要根据目前高校客观现实情况,总结了提升心理疏导工作的四项方法与途径,即提升心理疏导的专业知识和技能、丰富心理疏导的工作载体、建立心理疏导个体的行为监控系统、发挥心理疏导的预防功效。

音乐艺术与人文素养研究

音乐艺术与人文素养是两个相互关联且相互促进的领域。音乐艺术作为一种人类创造的表达形式,具有独特的美学特征和情感表达方式,对个体的认知、情感和社会发展起着重要作用。然而,在当代社会,音乐艺术在人文素养的培养和提高中所发挥的作用尚未得到充分的关注和研究。因此,本研究探讨音乐艺术与人文素养之间的关系,旨在揭示音乐艺术对个体认知能力、情感表达以及社会发展的影响,进一步提高人们对音乐艺术在人文教育中的重要性的认识,并为相关教育和社会政策提供理论依据。希望本研究,促进人们对音乐艺术的认识和理解,以及推动音乐艺术在人文素养的发展中发挥更为重要的作用。

谈莫扎特声乐作品伴奏的艺术特色——以歌剧《费加罗的婚礼》中费加罗唱段为例

莫扎特在18世纪下半叶创作的歌剧《费加罗的婚礼》是歌剧中的巅峰之作,200多年来,该剧成为世界各大歌剧院上演频率最高的歌剧之一。剧中主人公费加罗的三段咏叹调唱段更是堪称声乐演唱的精妙绝伦之作,成为男中音声乐曲目中最经典的声乐唱段之一。文章以歌剧《费加罗的婚礼》中主人公费加罗的三首咏叹调为例,对创作背景、剧情思想内容、人物思想进行了揭示,介绍了莫扎特声乐伴奏的几点特色：伴奏与声乐既相对独立又相互交融;伴奏与声乐高度平衡;伴奏音乐对演唱的情绪渲染、引导、烘托、凸现等。

浅析勃拉姆斯钢琴作品

约翰内斯·勃拉姆斯（Johannes Brahms，1833—1897）是十九世纪德国伟大的作曲家，有着独树一帜的音乐风格。身处在浪漫主义时期的他，在音乐创作上仍旧坚持、承袭着古典主义音乐风格，并热爱、钟情于搜集民族民间音乐。因此，他常被冠以“反潮流者”。对这个称呼，他不屑一顾，依然坚持着自己的创作道路。

奥尔夫音乐教育体系在高职钢琴教学中的应用

随着社会的进步和发展,教育事业也取得了一定的进步和发展,与此同时,高职的音乐教育也在不断的进步和发展,钢琴教育也取得了飞跃性的成就,在这个过程中,奥尔夫音乐体系也得到广泛的应用,随着素质教育的全面的普及,高职的音乐钢琴教学也要全面的顺应时代的发展需求使得在高职的教学过程中,学生的水平基础参差不齐,而且毕业后多会从事幼儿钢琴教学工作,全面的应用奥尔夫音乐教育体系,坚持以人为本,全面的提倡音乐教学上的创造性,能切实的帮助学生更好的进行钢琴学习和参与后续的工作。本文就是要分析奥尔夫音乐教育体系在高职钢琴教学中的应用。