试论“自主学习”教学方法

一、自主学习的特征 学生在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习过程中获得积极的情感体验：学生能在学习活动中积极发展各种思考策略和学习方法，在解决问题中学习：学生在学习过程中能够进行自我监控，并作出相应的调适；学生能提出自己能够完成的学习目标，并有自学能力、信息收集及处理能力、一般科学探究能力、语言表达能力和团结合作的能力。

科学教学导入法探微

良好的开端是成功的一半,“导入”这个环节在整个教学过程中就显得尤为重要。本文对五种导入法进行阐述。

构建“和谐”空间——新课程理念下的师生关系

师生关系是班级体系中重要的构成因素。师生关系影响着班级气氛，影响着教育教学活动的组织及效果，以及学生个性发展与情感价值观的形成。面对当前教育教学观念重大转折时期．师生关系也发生着一定的变化。融洽的师生关系孕育着巨大的教育力量。建立和谐、民主的新型师生关系．是新课程标准顺利实施的基础。也是教育改革的重要保障。

自从有了你,课堂如此多娇

多媒体技术在语文教学中的应用，给课堂注入了生机和活力。这一现代教学手段进入了农村课堂，激发了学生学习的兴趣，提高了学习的效率，从而使语文课堂教学得以优化，语文教学质量得以提高，最终学生的素质得以全面提高。语文课堂变得如此多娇．这一切都归功于你一多媒体信息技术。

体育课倡导合作型学习

一、从《新课程标准》的基本理念导出合作型相互学习 1.以学生发展为中心,重视学生的主体地位。体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,

浅谈创新精神在课堂教学中的应用

知识经济的核心是创新。而创新的关键在人才，人才的成长又靠教育。因此，深化教育改革，培养创造型人才就成了国运兴衰的关键。作为中学教师，我认为，每门学科都应该在教学实践中努力培养学生的创造思维品质，《历史与社会》学科当然也不例外。

让学生成为学习的主人 在课堂上动起来

翻开《新目标英语》GO for it,里面图文并茂,每一页都能看到一幅幅充满情趣、幽默生动的画面,令人耳目一新。如何用好这套新教材,全面提高英语教学成绩,我觉得应从以下几个方面入手。

在解题中提高创新思维能力

数学学习的目的之一就是提高自己的创新思维能力，解题是我们数学学习的重要活动，解题过程中很多学生只会凭着经验．沿着熟悉的方向去思考，常常走许多弯路，甚至使思维受阻，问题得不到解决。那么，怎样才能克服这种思维惰性，使自己的思维敏捷、灵活，创新能力得到不断提高呢？

多媒体为思品教学插翅添翼

大多数学生认为思想品德课晦涩、枯燥、乏味、空洞。于是在课堂上出现了学生无精打采、昏昏欲睡、普遍厌学的局面。怎样才能改变这种局面？我认为对学生进行思想教育绝不是靠空洞说教就能奏效的，学生要形成良好的思想品德离不开他们作为受教育主体的积极的内化活动。把多媒体辅助教学（CAI）运用到思想品德课教学中，让课堂焕发生机和活力，能促进学生主动参与学习，并提高学习效果。

多媒体在思想品德课堂中的妙用

进入90年代以来，多媒体技术蓬勃发展，多媒体应用已普及社会生活的各个角落。特别是由于多媒体具有图、文、声、像并茂甚至有活动影象这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，也必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。一时间现代教育技术已经成为广大教育工作者改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的首选途径。

英语教学中的价值观教育论述

初中生正处于形成正确人生观、价值观的关键阶段，因此价值观教育可以渗透到中学各个学科的教学中。本文对英语教学中的价值观教育进行了分析和论述，提出了英语教学中实施价值观教育的策略。

多媒体让课堂熠熠生辉

随着信息技术的飞速发展，我们已进入了信息化、数字化的时代。在教学中适时适地地利用多媒体网络传递教学信息，为学生创设轻松、互动、动态、开放、和谐的教学环境。