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让阅读教学回归生活
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作者 郭进贵 《语文教学与研究》 2019年第6期104-105,共2页
阅读教学是语文教学的核心之一,初中语文阅读教学要紧密联系学生的生活实际,把课堂的阅读学习转化为学生的生活化审美体验与实际运用,从而达到促进师生之间的教学相长,积极构建初中学生健全的人格和健康的生活。阅读来源于生活,又服务... 阅读教学是语文教学的核心之一,初中语文阅读教学要紧密联系学生的生活实际,把课堂的阅读学习转化为学生的生活化审美体验与实际运用,从而达到促进师生之间的教学相长,积极构建初中学生健全的人格和健康的生活。阅读来源于生活,又服务于生活,初中生正值豆蔻年华的美好时代,对生活充满了想象,充满了期待,那么,在阅读教学中教师如何抓住生活这根绳,找到生活化阅读教学的支点,鞭策学生不断地对生活进行反思和认知,从而提高自身的生活素养和语文学科素养呢? 展开更多
关键词 语文阅读教学 生活实际 初中学生 回归 语文教学 学科素养 审美体验 阅读学习
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探寻语文阅读的生活链接点
2
作者 苏小君 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第21期178-178,共1页
根据新课标的要求,我国目前正在积极倡导语文教学与学生生活的链接。基于此,教师应该将课堂的注意力投射到学生们的日常生活中,从阅读教学与身边的日常生活贴合的地方入手,将语文教学与日常生活紧密联系起来,要知道在小学语文阅读教学中... 根据新课标的要求,我国目前正在积极倡导语文教学与学生生活的链接。基于此,教师应该将课堂的注意力投射到学生们的日常生活中,从阅读教学与身边的日常生活贴合的地方入手,将语文教学与日常生活紧密联系起来,要知道在小学语文阅读教学中,尝试将阅读课堂导入生活是十分重要的。本文将从阅读文本出发,寻找语文阅读的生活链接点,深入探讨如何将语文阅读与生活链接起来。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 连接生活 策略研究
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“以生为本”英语课堂有效追问初探
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作者 邵秋梅 《最漫画·学校体音美》 2018年第12期00179-00179,共1页
“以生为本”的教学理念就是尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个体差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。但是学生的自觉体验和主动思考难免有肤浅疏漏之处,这就需要教师进行及时的调控和引导,而... “以生为本”的教学理念就是尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个体差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。但是学生的自觉体验和主动思考难免有肤浅疏漏之处,这就需要教师进行及时的调控和引导,而追问正是不可或缺的调控手段。笔者通过课堂教学实践,主要针对课堂中如何抓住时机进行追问,在追问中如何引起全体同学的积极思考,以及如何在追问中渗透知识,拓宽知识面,激活学生的思维,提出了自己对有效课堂追问的一些思考与体会。 展开更多
关键词 以生为本 英语课堂 有效教学 追问
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情景教学法在初中英语口语教学中的应用
4
作者 曾迎春 《东西南北(教育)》 2020年第10期174-174,共1页
伴随着经济全球化的迅速发展,我国的对外开放程度一直在提升,学生学好英语口语十分必要。在初中英语口语教学过程中教师要不断的变换多种方式提升学生说英语的能力也要通过真实情景的创设让学生更有学习体验,其中情景教学方法得到广泛... 伴随着经济全球化的迅速发展,我国的对外开放程度一直在提升,学生学好英语口语十分必要。在初中英语口语教学过程中教师要不断的变换多种方式提升学生说英语的能力也要通过真实情景的创设让学生更有学习体验,其中情景教学方法得到广泛传播和好评,因此本文对情景教学方法在初中英语口语教学中的使用进行分析研究,希望可以给相关教学工作者带去一定的参考和建议。 展开更多
关键词 情景教学法 初中英语 口语教学 应用
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有效小学英语课堂复习策略
5
作者 华秀秀 《俪人(教师)》 2015年第24期23-23,共1页
如何适应新课程的要求,打造充满活力的英语复习课堂,让复习课也能焕发生命活力,使其呈现别样精彩,使小学英语复习课轻负而高效,是我们在教学中不断研究反思的问题.
关键词 有效复习 充满活力 英语课堂
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小学数学综合实践活动课的开展对策
6
作者 钱红玲 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第6期138-138,共1页
本文立足于课程改革环境,对小学数学综合实践 活动课开展的相关问题进行研究’希望能够以小学数学综合实 践活动课的开展来提升学生的学习效率。
关键词 小学 数学 综合实践活动
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对小学数学错题集的整理思路探讨
7
作者 钱红玲 《读与写(上旬)》 2019年第8期118-118,共1页
所谓错题集,主要指学生在学习过程中,将自己在考试中做错的题进行归纳整理,如果能够在自主意识的指导下有计划的整理错题,就能够使错题集的整理具备合理性。据此,本文对小学数学错题集的整理思路进行分析,希望能够通过本文研究,让学生... 所谓错题集,主要指学生在学习过程中,将自己在考试中做错的题进行归纳整理,如果能够在自主意识的指导下有计划的整理错题,就能够使错题集的整理具备合理性。据此,本文对小学数学错题集的整理思路进行分析,希望能够通过本文研究,让学生们了解错题集的重要性以及合理对其进行整理的思路与方法。 展开更多
关键词 小学数学 错题集 整理
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初中数学解题中运用构造法的措施
8
作者 徐玉婵 《数码设计》 2017年第13期85-85,共1页
实际上,借助构造法解答数学题的思路就是以题设条件以及结论特征为依据进行联想,从而构造出一些可以对问题加以解决的特定对象,其能够使得一些按照定势思维无法处理的数学问题得以解决。因此,本文旨在对解答初中阶段的数学问题期间,构... 实际上,借助构造法解答数学题的思路就是以题设条件以及结论特征为依据进行联想,从而构造出一些可以对问题加以解决的特定对象,其能够使得一些按照定势思维无法处理的数学问题得以解决。因此,本文旨在对解答初中阶段的数学问题期间,构造法的具体运用展开探究,以期对数学教学进行指导。 展开更多
关键词 初中数学 构造法 函数
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追寻心灵之路,选择不负韶华
9
作者 陈伊朵 《作文与考试(初中版)》 2018年第4期10-12,共3页
翻阅那一卷史册,往事皆如过眼云烟,个人命运的波澜与时代的长河交织着,在卷卷青史上浮现。多少人因一个选择成就了一个太平盛世,多少人也因一个选择将万顷繁华毁于~旦,又有多少人追寻心灵之路,选择不负韶华,终筑成一个时代的风骨。
关键词 心灵 韶华 个人命运 风骨 成一
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归鸟
10
作者 吴佳伟 《作文与考试(初中版)》 2018年第7期21-23,共3页
我走过千千万万个街头小巷,也见过千千万万种风土人情。我总认为,只有那未曾走过的青石小巷、未曾看过的碧水蓝天才是真正的人间胜地。又是阴湿的朦胧雨天,细密的雨丝就这般落在了我的心间,我的思绪也随之翻飞。
关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读
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走过车站,走过流年
11
作者 杨子伊 《作文与考试(初中版)》 2018年第22期18-20,共3页
谁蹉跎了谁的流年,谁牵绊了谁的寻觅,又是谁,装点了一个孩子纯真的梦,在她人生的车站中播撒生命的种子,留下永远郁郁葱葱的绿树?
关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读
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情系水乡
12
作者 黄越 《作文与考试(初中版)》 2018年第19期30-31,共2页
到不了的地方,叫远方;回不去的地方,叫故乡。——题记 水乡的气息氤氲,再次踏上江南的青砖,轻抚久违的冰格纹窗,一切都是如此妖娆清美。撑一尾乌篷,穿一身黑白分明的衣裙,走在清晨的江南里。
关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读
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窗外
13
作者 吴佳伟 《作文与考试(初中版)》 2018年第16期41-42,共2页
驻足于那刷得透白的地砖,目光却随那棕黄的枯叶一同上下蹁跹。火似的斜阳将所见之处都染得通红,投下浓厚的影子。恍惚间似是有什么画面与之重叠吻合,竞不禁惹起几分追昔怀远的情思。
关键词 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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记忆中的小溪流
14
作者 庄子禾 《作文与考试(初中版)》 2018年第4期15-17,共3页
我的童年,有一条被长满青苔的青石板铺成的小路,路边自然少不了那条故乡的小溪流,因为,那是我生命的起点。
关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读
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春光
15
作者 杨子伊 《作文与考试(初中版)》 2018年第19期10-11,共2页
那日杏花微雨。春光迷离,让谁乱了心绪?杨柳娉婷,烟消云霁。——题记 晨露微凉,雾色朦胧。在家觉着无聊,望窗外雨帘交织,欲寻找什么,便打了伞独自来到江旁这座静谧而幽深的公园,迎着那初春浅浅的风让自己清醒一下。
关键词 中学生 作文 语文学习 课外阅读
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炒米香
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作者 陈璇 《作文与考试(初中版)》 2018年第22期6-7,共2页
大雨,滂沱。街边破旧的老路灯洒下昏黄的光影,平日车水马龙的公路上如今却空无一人,只有偶尔悠悠骑过一辆几近废弃的三轮车,溅起一地的雨花,滴落在我的脚踝。我撑伞,在街角踯躅。
关键词 三轮车 路灯 公路
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沉醉在夏日西湖里
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作者 孙妍 岳增展(指导教师) 《作文与考试(初中版)》 2018年第22期14-15,共2页
湖水,是碧绿的。当夕阳斜射过来的时候,四周便漾起温和的光,漏过层层的荷,细腻柔和地裹着你,将你迷醉在那如梦境一般的怀里。
关键词 西湖 沉醉 夕阳
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套路与真诚
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作者 吴国威 《作文与考试(初中版)》 2018年第22期34-35,共2页
灰暗的天空下,是乏味的世界,攒动的人群,阴郁的心灵。我看不到广阔的睛空,找不到鲜活的生命,压抑、昏沉、疲倦占据了我的内心。世界战火纷飞,硝烟不断。
关键词 真诚 套路 世界
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