试述民族传统体育与学校体育和谐发展

学校在经过多次分析研究和反复实践的基础上,根据校园环境、师资力量和学生现状、平乏的资金与简陋的场地设施等实际,决定把办学目标定位在特色加特长上,突出自己的优势,走出了一条既有民族传统体育、又有现代学校体育和谐发展的新路子。

关于对体育新课改实践中若干问题的思考

在体育新课程实践过程中,很多体育教师对贯彻新理念、实施新方式取得成功经验的同时,也存在对一些问题认识不清,实践操作出现偏差。本文试对新课改实践中出现的若干误区问题进行分析和探讨,以便寻找最佳的教育教学对策,为新课程标准的顺利实施添砖加瓦。

运动记忆规律在运动技能学习中的应用

运动记忆规律主要表现为,在直接学会了动作之后,2-3天内,遗忘较迅速地下降,随即骤然上升,即经过一个“V”型起伏,然后随着时间的推移遗忘量逐渐地减少。应用运动记忆规律能促进运动技能的正迁移,产生事半功倍的效果。

如何提高学生终身体育意识

终身体育思想是由终身教育思想发展演化而来的。所谓"终身体育"思想,是指在体育教学中以培养学生终身从事体育活动能力和习惯为主的一种体育教学思想,这种思想的出现与终身教育观的产生和发展有着密切的关系,终身教育思想认为,学校教育的意义在于在限定的教育阶段里,培养学生在各种环境下都能独立地进行自我学习和自我发展的能力。

初中体育教学中培养学生质疑能力的研究

利用初中生好奇、好问的心理,培养其质疑能力,在体育教学过程中发现和解决问题,有利于发展学生的智力水平,增加体育学习的热情与积极性,有助于运动技术的学习,提高学习效率。

探索初中科学跨学科发展之路

在新课程背景下，教师面临着诸多挑战，为了使科学教师的素质和谐发展，真正落实新课程，我们打破了自我封闭的备课形式，创建互助协作、优化整合的备课模式。如以地方课程教学为突破口，打破学科间各自为政的壁垒，强调学科间的合作和综合，弥补教师综合素质的欠缺，有利于各学科知识相互渗透、相互补充，促进学生知识的迁移，形成立体网络型的知识结构。

论初中科学课堂教学中的提问艺术

课堂提问是课堂教学中不可缺少的一种重要手段，在教学过程中具有举足轻重的地位。恰到好处的提问，可以提高教师的教学质量，可以激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，检查学生获得知识的情况，还可以调节课堂气氛，沟通师生感情。而学生恰到好处的提问，则能使自己不断地发现问题，认识自己学习上的优点和缺憾，达到发扬优点、修正缺憾的效果，从而使他们的学习成绩和基本素质再上一个新的台价。然而，在当前的课堂教学中课堂提问存在着一些或大或小的问题，对此，笔者谈谈自己的粗浅认识。

科学教学“生活化”例谈

初中科学新课程标准提出科学教学要从学生身边熟悉的事物出发,要联系学生生活实际的教学理念。根据初中科学的学科特点和学生生活实际,通过"生活化"的情境开展课堂教学对激发学生的学习兴趣、提高学生的学习能力及培养学生的创新思维具有重要作用。

合理利用图像 促进历史与社会教学

人教版的《历史与社会》一个显著的特点是“图文并茂”。这些图像类型多样，数量众多．版式活泼。为我们实现课程目标提供了很好的平台。如何挖掘这些图像的功能．是摆在我们面前的一个崭新的课题。

浅探初中数学解题

问题是数学的心脏，数学学习离不开解题。中学数学教学的重要任务。就是使学生“具有正确、迅速的运算能力，一定的逻辑思维能力和一定的空间想象能力，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。”如何培养学生正确解题的能力？本文认为，教师备课要有预见性，课堂教学运用系统化的思想，正确对待学生的解题错误，从解题后的反思中培养学生的发散思维。

语文课堂教学改革是新课程实施的关键

新课标的实施是一场教育观念的更新，是人才培养模式的变革。教师在教学中必须转变教育理念，树立大语文教学观，充分发挥学生的主体作用。培养学生学习兴趣，全面提高学生的语文素养。

浅谈音乐教学中的爱国主义教育

本文主要探讨了音乐教育中的爱国主义教育。

体验:让朗读焕发生命光彩

朗读是语文阅读教学的重要内容,然而,笔者在很多课上看到,朗读教学存在的问题还不少。

享受读书的快乐

中央电视台《面对面》栏目前主持人王志与武侠小说大师金庸曾有过这样一段对话： 王志：财富无限，可游山玩水，但不可看书：居于斗室似坐牢一般．然尽可看书。这两种生活，您会选择哪种呢？

“写博”路上那滋味

闲暇时间．浏览县里的教育网站。在公文发布栏看见县第四届优秀教育博客评比结果的通知，想到自己的博客也通过网上报名参加了评选，急忙点击查看。怀着惴惴不安的心情，快速掠过一等奖获得者，因为我觉得获一等奖的可能性不大，毕竟苍南县写博客的教育高手多着呢。接着认真审视二等奖．希望能如愿。结果在49名二等奖的优秀博客获得者中仍不见我的“流水叮咚”之踪影。有点失望，有点怅然……总之是有种说不出的感觉，也许这就是百感交集吧。