-
题名对课堂教学反思的探讨
被引量：1
- 1
-
-
作者
陈体万
-
机构
浙江省苍南县灵溪第九中学
-
出处
《科技资讯》
2006年第25期115-116,共2页
-
文摘
本文首先提出反思性教学的重要性,它已是国际教师教育改革的一个重要方向,紧接着提出课堂教学反思的涵义及立足点,跟着着重阐述课堂教学反思的切入点,最后提出课堂教学反思的形式。
-
关键词
反思
涵义
切人点
形式
-
分类号
G633
[文化科学—教育学]
-
-
题名对课堂教学反思的探讨
- 2
-
-
作者
陈体万
-
机构
浙江省苍南县灵溪第九中学
-
出处
《科技创新导报》
2006年第8期214-215,共2页
-
文摘
本文首先提出反思性教学的重要性,它已是国际教师教育改革的一个重要方向,紧接着提出课堂教学反思的涵义及立足点,跟着着重阐述课堂教学反思的切入点,最后提出课堂教学反思的形式。
-
关键词
反思
涵义
切入点
形式
-
分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
-
-
题名《科学》教学——研究性学习
- 3
-
-
作者
肖云泵
-
机构
浙江省苍南县灵溪第九中学
-
出处
《中国校外教育（中旬）》
2009年第12期66-66,共1页
-
文摘
开展研究性学习，不仅可以让学生掌握基础知识和基本技能，也可以培养主动学习、积极探究的意识和能力。因此，在《科学》教学中开展研究性学习是可能的、也是必要的。
-
关键词
《科学》教学
研究性学习
学生
-
分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
