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浅谈信息技术和小学数学教学的优化整合
1
作者
陈珊珊
《中国信息技术教育》
2009年第16期70-70,共1页
小学数学教学与信息技术的有效整合,不仅为学生提供了丰富多彩的教学情境,而且能为学生创设一个自主学习的平台,使学生的综合实践能力得到了质的发展,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。
关键词
优化整合
数学教学
信息技术
小学
综合实践能力
教学情境
自主学习
教学质量
下载PDF
职称材料
让现代信息教育技术成为数学教学的左右手
被引量:
1
2
作者
陈珊珊
《中国信息技术教育》
2009年第14期69-69,共1页
信息技术的运用有利于沟通生活中数学与课堂上数学的联系,从而丰富了数学教学的内容,促进学生理解数学、热爱数学、应用数学,也培养了学生发现问题和解决问题的能力。每次用多媒体课件给孩子们上课,他们都会特别兴奋,而且学得特别...
信息技术的运用有利于沟通生活中数学与课堂上数学的联系,从而丰富了数学教学的内容,促进学生理解数学、热爱数学、应用数学,也培养了学生发现问题和解决问题的能力。每次用多媒体课件给孩子们上课,他们都会特别兴奋,而且学得特别好,这也让我更加感受到信息技术与数学教学整合的必要性及重要性。下面,就数学教学中应如何运用现代信息技术谈谈自己的一点看法。
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关键词
现代信息技术
数学教学
教育技术
右手
多媒体课件
应用数学
教学整合
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职称材料
题名
浅谈信息技术和小学数学教学的优化整合
1
作者
陈珊珊
机构
浙江省苍南县灵溪镇沪山辅导小学
出处
《中国信息技术教育》
2009年第16期70-70,共1页
文摘
小学数学教学与信息技术的有效整合,不仅为学生提供了丰富多彩的教学情境,而且能为学生创设一个自主学习的平台,使学生的综合实践能力得到了质的发展,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。
关键词
优化整合
数学教学
信息技术
小学
综合实践能力
教学情境
自主学习
教学质量
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让现代信息教育技术成为数学教学的左右手
被引量:
1
2
作者
陈珊珊
机构
浙江省苍南县灵溪镇沪山辅导小学
出处
《中国信息技术教育》
2009年第14期69-69,共1页
文摘
信息技术的运用有利于沟通生活中数学与课堂上数学的联系,从而丰富了数学教学的内容,促进学生理解数学、热爱数学、应用数学,也培养了学生发现问题和解决问题的能力。每次用多媒体课件给孩子们上课,他们都会特别兴奋,而且学得特别好,这也让我更加感受到信息技术与数学教学整合的必要性及重要性。下面,就数学教学中应如何运用现代信息技术谈谈自己的一点看法。
关键词
现代信息技术
数学教学
教育技术
右手
多媒体课件
应用数学
教学整合
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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被引量
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1
浅谈信息技术和小学数学教学的优化整合
陈珊珊
《中国信息技术教育》
2009
0
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职称材料
2
让现代信息教育技术成为数学教学的左右手
陈珊珊
《中国信息技术教育》
2009
1
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