如何克服小学体育课的学生自卑心理

优胜劣汰，这是竞争的必然。对于强者，跌倒了，大不了再爬起来。而那些心理素质差的人，这时候自卑心理很快占据了主导位置，难以再站起来，面对这种现象，我们不得不把目光停留在自卑心理的形成时期——小学阶段。

如何培养小学生的语文素养

语文学科实施素质教育，关键是要从语文学科特点出发，要将素质教育理念寓于课堂教学中，通过培养学生要学、爱学、会学，培养和发展学生的语文能力，提高学生的文学修养。

让小学生爱上语文课

捷克教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境的主要途径之一。”为了营造欢乐和光明的语文教学环境，让我们都来重视对学生学习语文兴趣的培养。

新课改下的小学音乐审美教育

音乐是美的艺术，音乐教师是美的传播者，我们有责任和义务带领学生走进音乐的殿堂，去感受美、理解美、表现美与创造美，塑造美的心灵、美的人格，让学生热爱音乐、热爱艺术、热爱生活。这个过程是漫长而曲折的，这就需要广大音乐教育工作者的共同努力，为培养造就适应新时代发展的具有高尚审美情趣的高素质人才而奋斗。

校本教研,彰显生命的力量

校本教研成功有效的关键在于激发和培养教师的研究需求和乐趣,养成自觉的研究态度和习惯,让研究成为教师的一种自愿乐意的行为。一个宽松、和谐、向上的工作和生活环境,必定会促进教师主动地参与校本教研。

幽默艺术在数学课堂中的运用

列宁曾经说过:“幽默是一种优美的、健康的品质。”新教育下的教学提倡学生自主,轻松,愉悦地学习。幽默是一种艺术,一种以愉快的方式增进与他人关系的艺术;幽默是一种力量,一种可以减轻压力,摆脱逆境的力量。而幽默艺术为数学课堂注入一股新鲜的血液,有了它,课堂如磁石般具有吸引力,有了它,学生乐于学习享受学习,有了它,课堂变得更精彩。