小学语文写作教学分段训练模式研究

在小学阶段的语文教育中写作具有非常重要的地位。根据小学生接触的环境不同,所以各方面存在着较大的差别,为了较高效率地提高学生的写作水平,需要采用分段训练的模式对学生进行培养,为学生写作能力的提高打下坚实的基础。本文对在小学语文教学中进行分段训练模式的方法进行了探究,以促进小学语文写作教学的进一步发展。

小学语文课堂教学评价语言的探究

教师在课堂中评价学生的语言应以激励、表扬等积极性的评价为主。应做到:关注情感,欣赏评价;善于幽默,燃起激情;民主平等,人文对话;创造空间,张扬个性。构建和谐、融洽的语文课堂气氛。

我的爸爸爱养鱼

自从搬到新家,爸爸的业余时间几乎都花在养鱼上：买鱼苗,栽水草,清鱼缸。可以说,养鱼成了爸爸生活中不可缺少的部分。每天下班回家,劳累了一天的爸爸总是在第一时间去给小鱼换水、喂食、供氧、清洗过滤布,一样不落。

兔子长大以后

一身雪白的绒毛,一对灰色的耳朵,一张粉嫩的三瓣嘴,凑成巴掌大的小兔子。在我的精心喂养下,小兔子的身体像球一样,鼓起来,都快赶上橄榄球大小啦!点评:开头很简明,写出兔子长大了,紧扣题目,非常好!特别是"像球一样,吹起来"一句,说明兔子长得很快。都说人长大了,翅膀会变硬;兔子长大了,什么会变呢?往下看,你就知道答案啦。点评:类比写法,很有趣,从人引申到兔子,非常有意思!一天早上,我正在写作业。忽然,“啊!……”身后妈妈尖利的叫声打破了宁静。我转身一看,妈妈弯腰低头在兔子豪宅(兔笼足有两张课桌那么宽,一只小兔住得宽敞无比,算豪宅吧)里,东瞧西探,四处搜索。一会儿,妈妈又拿起兔窝,满脸焦急地问:“兔子去哪儿啦?”我摇摇头,耸耸肩,摊摊手说:“我也不知道。”话还没说完,书架上的一团白色小绒球,就闯人了我的视线。这团球,还在微微移动着,发出细微的声响。我像发现新大陆一样,开心地大叫起来:“兔子在书架上!”

欢乐谷之行

我相信,几乎所有人都喜爱刺激的体验。这不,这次深圳欢乐谷之行,正好满足了我的需求。而最令我难以忘怀的,当数游乐场中的“雪域雄鹰”过山车游戏项目。

学本意识:文言文教学有效策略之研究

长期以来,教师教学总怕学生不能理解,希望面面俱到,把文言文教成古汉语,将一篇文质兼美的文章分解得支离破碎,毫无美感可言,学生成了笔记、背诵的机器;或者脱离双基,教师大讲特讲其艺术特色、人物形象。学生虽听得津津有味,但合上书本,又觉得似无所获。在教学中,教师应结合具体的教学内容和学生实际,采用灵活多变的教学模式,选取精当的教学策略,创设轻松愉悦的教学情境,教给学生学习方法,使其乐学、会学。

核心素养下小学生英语自主学习能力培养探析

达尔文曾说:'最有价值的知识是关于方法的知识。'这就说明,小学生除了要学会基础知识外,还要学会学习的方法,只有这样,才能将其合理科学迁移到其他用处,取得良好学习成效。加之自主学生也是核心素养下最重要的能力之一,所以提高学生自主学习能力,无论对学生学习还是今后发展都极为关键。为此,笔者结合自身经验,就如何提升小学生英语自主学习能力谈几点看法,以期为相关教学活动开展提供可参考价值。

基于文本拓展练笔,提高学生写作能力

在语文教学中,文本拓展学习为我们的课堂打开了通向大千世界的窗口。但在具体教学中,文本拓展出现了喧宾夺主、无度无序、游离文本等问题。文本拓展应始终立足文本,以学生的兴趣为起点,帮助学生突破学习难点,并起到训练学生能力、丰富学生生活、震撼学生心灵的作用,同时引领学生延伸课外学习。

错例研究,打开有效教学的另一扇窗

“失败是成功之母”,失败并不可怕,只要你在失败后意识到错误的原因,为下一次的成功打下基础。在小学数学中也是同样的道理,错题是对于正确的研究,只有在错误和正确中的不断修改才能够拓宽知识,提高教学质量和数学研究的水平。