如何在体育与健康课堂教学中发挥学生主体作用

学校体育是学校教育的重要组成部分,是“五育”之一,它既是学校素质教育的重要内容,又是学校实施素质教育的重要手段。而体育教学则是学校的主渠道。

说“美人”

屈原《离骚（节选）》中“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”这一句,有“美人”一词,课本解释为是指楚怀王,本人认为此解不甚妥当。显然这比起人教版2004年前的版本解释为“美好的理想”与“心中的女子”要确切些,因为前者说明了“美人”还是指男子,后者“美好的理想”与“心中”具有“志向”的意味,

最是那抹清香

有一阵清香从远方飘来，沁人心脾，那是什么？走近，抬头一看——是桂花。 对于桂花的感情，我说不清楚是从何时开始的，当还是孩提时，喜欢与弟弟抢玩具，喜欢尝试着从高处往下跳，一些孩童所具有的特质我都有，但每当抢不到玩具或跌倒后号啕大哭时，总有一块香甜的桂花糕吸引着我的目光，于是我停止了哭泣，那是外婆为了安抚我特意买的。她总是慈爱地看着我吃，我．狼吞虎咽；她，静默不语，仿佛是一棵古老的菩提俯望着大地，眸里尽是一寸一寸的温柔。

让生命之流在语文中穿越

教育应该让每一个受教育者获得生命自觉发展的动力，使每一个受过教育的人，都懂得生命自觉发展的意义．享受到生命自觉发展的乐趣。对语文教育而言，就应该立足于学科自身的特点，在人的生命发展的舞台上。扮演主要的角色，唤醒生命意识，丰富生命内涵，提升生命质量，为学生的生命意义奠基。