“四度”聚焦培养学生视觉阅读能力的实践研究

美术是一门视觉艺术,视觉阅读能力是培养学生美术素养的基础也是根本。本文聚焦“四度”即激发视觉阅读的活力度,让学生积极主动的寻找美、发现美;通过拓展视觉阅读的宽度让学生开阔视眼,并通过了解时代背景、作者生平以及融合学习加深视觉阅读的深度;通过四步阅读层层跟进,多维交流赏析指引和回归生活应用传承的一些途径与方法优化视觉阅读的梯度,达到培养学生的美术视觉阅读能力。