初中科学生活化教学实践的研究

两千多年以前,我国古代思想家、教育家孔子就说过“不观于高崖,何以知颠坠之患;不临于深渊,何以知没溺之患;不观于海上,何以知风波之患”,形象生动地阐明了知识与生活实际联系的重要性.科学来源于生活,并且回归于生活.新课程下,初中科学力图体现“生活——科学——生活”的思路,体现“教、学、做合一”的理念和方法,把学生的生活与科学教学有机地结合起来,探索出一条切实可行的科学课堂教学改革之路,以及克服当前中学科学教学工作中存在的诸多弊端,积极跟上时代发展的要求.

新课程理论下科学作业有效性设计的实践研究

本文以新课程理念为背景,从分析当前不少教师在布置作业上的不良现状人手,积极探索实践科学作业有效性的设计策略,具体包括:作业内容设计多元化、作业类型设计多样化、作业布局设计层次化,以期强化学生学习科学的主体意识,激发学生参与科学学习的兴趣,拓宽学生科学学习资源,提高学生实际运用科学能力的目的.