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向量在中学数学公式证明中的应用
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1
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作者
虞海潮
《河北理科教学研究》
2005年第3期1-3,共3页
关键词
平面向量
中学数学
公式证明
应用
数学概念
新课程改革
“亮点”
双重身份
高中数学
下载PDF
职称材料
数学应用题的分类及其教学功能的探讨
2
作者
虞海潮
《中学数学研究》
2005年第6期10-13,共4页
此次高中数学新课程改革的最大亮点之一是将“发展学生的数学应用意识”作为基本理念提出.具体地说,高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系,促进学生逐步形成和发展数学应用意识...
此次高中数学新课程改革的最大亮点之一是将“发展学生的数学应用意识”作为基本理念提出.具体地说,高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力.正因为如此,数学应用题的教学应倍加受到重视.
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关键词
数学应用题
教学功能
数学应用意识
分类
新课程改革
形成和发展
基本理念
高中数学
实际问题
体验数学
数学课程
其他学科
日常生活
实践能力
学生
下载PDF
职称材料
题名
向量在中学数学公式证明中的应用
被引量:
1
1
作者
虞海潮
机构
浙江省衢州学院数理系
出处
《河北理科教学研究》
2005年第3期1-3,共3页
关键词
平面向量
中学数学
公式证明
应用
数学概念
新课程改革
“亮点”
双重身份
高中数学
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
数学应用题的分类及其教学功能的探讨
2
作者
虞海潮
机构
浙江省衢州学院数理系
出处
《中学数学研究》
2005年第6期10-13,共4页
文摘
此次高中数学新课程改革的最大亮点之一是将“发展学生的数学应用意识”作为基本理念提出.具体地说,高中数学课程应力求使学生体验数学在解决实际问题中的作用、数学与日常生活及其他学科的联系,促进学生逐步形成和发展数学应用意识,提高实践能力.正因为如此,数学应用题的教学应倍加受到重视.
关键词
数学应用题
教学功能
数学应用意识
分类
新课程改革
形成和发展
基本理念
高中数学
实际问题
体验数学
数学课程
其他学科
日常生活
实践能力
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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被引量
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1
向量在中学数学公式证明中的应用
虞海潮
《河北理科教学研究》
2005
1
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职称材料
2
数学应用题的分类及其教学功能的探讨
虞海潮
《中学数学研究》
2005
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