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成就教师就是成就学校
1
作者
姜荣根
《中小学管理》
北大核心
2012年第10期56-58,共3页
浙江省衢州学院附属学校通过建立青年教师专业发展学校、开设"周五相约新课程"、开展青年教师多元发展评价、成立教师专业发展处等行之有效的举措,培养出了一支高素质的教师队伍。
关键词
教师培养
“教坛新秀”
“周五相约新课程”
多元评价
教师专业发展处
下载PDF
职称材料
题名
成就教师就是成就学校
1
作者
姜荣根
机构
浙江省衢州学院附属学校
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第10期56-58,共3页
文摘
浙江省衢州学院附属学校通过建立青年教师专业发展学校、开设"周五相约新课程"、开展青年教师多元发展评价、成立教师专业发展处等行之有效的举措,培养出了一支高素质的教师队伍。
关键词
教师培养
“教坛新秀”
“周五相约新课程”
多元评价
教师专业发展处
分类号
G639.28 [文化科学—教育学]
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1
成就教师就是成就学校
姜荣根
《中小学管理》
北大核心
2012
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