幼儿园教师业务档案管理和利用现状分析

幼儿园教师在长期的实践教学过程中产生的关于教学、管理、研究以及社会等各项活动的成果的档案被称为业务档案,具体就是将幼儿园教师的学习经历、专业素养、科研成果、以及教学能力等通过文字、影音图像等方式进行保存的档案。幼儿园教师的业务档案对于幼儿园管理工作具有非常重要的意义,帮助幼儿园的教学决策、让教师直观的看到自己的成长情况等。本文首先探讨档案管理工作的现状,随后提出相关的对策。

由静变动,创新无限——浅谈幼儿园主题墙的创设

幼儿教师的教育是一种显性教育,幼儿园中的环境是一种隐形教育。环境对于幼儿的智力以及幼儿的个性发展都有着重要的影响,所以幼儿园中环境的建设应当引起足够的重视。幼儿园中环境建设以主题墙的创设为主要内容,幼儿整日活动在幼儿园的环境中,主题墙可以给幼儿带来色彩和形状等方面刺激,同时创新性的主题墙还可以使幼儿情绪高涨,引发幼儿的学习激情。

谈幼儿园班本课程的实施策略

班本课程是一种从孩子们的兴趣、经验出发而设置的微型课程组织形式,与园本课程这一理念相呼应,并且是园本课程的一部分。从根本上讲,班本课程是动态的课程,老师在日常的教学过程中,应该真正落实全面发展的教育理念,立足于幼儿的全面持续可发展,关注幼儿的日常生活,形成有效的班本课程体系。

幼儿园故事教学活动的组织与实施

在幼儿园的教育中,故事教学是一种十分重要的教学方式,对于培养幼儿良好的道德品质、提升幼儿的情感和语言表达能力、拓展幼儿的知识面都发挥重要的作用。本文从幼儿园中班的故事教学活动组织和实施入手,力求找到恰当的、适合的教学方法,使得幼儿在故事教学中得到良好的教育,获得更多的感悟与体验,进而促进幼儿得到全面的发展。

关注幼儿数学活动中的有效提问

陶行知先生说过：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问的笨。”所以应该做到有效提问，所谓有效提问是指提出的问题能使人产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索心理状态的提问。数学活动中的有效提问体现为教师根据数学教学的目标和内容，在活动过程中创设良好的教育环境和氛同，精心设置问题。有效的提问可充分激发幼儿学习的兴趣，引发思考，推动教学目标的达成。但在实践中我们常发现，教师的提问会存在一些不足现象。

幼儿数学教学语言的现状反思与对策

苏霍姆林斯基曾提出：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在活动中脑力劳动的效率，应把教师的言语修养问题跟其他同样重要的问题放一起，作为全体老师特别关心的对象”。教师有效的教学语言可直接降低幼儿学习数学的困难性。

以特色活动为载体优化幼儿环保行为

《幼儿园教育指导纲要》对幼儿的环保教育提出了明确的要求：爱护动植物、关心周围的环境、亲近大自然、珍惜自然资源、有初步的环保意识。在环保问题越来越受关注的今天，如何提升新生一代的环保行为？教育实践充分证明：充分利用园内外教育资源，以环保特色活动为载体，开展幼儿环保教育活动，可使幼儿的环保意识增强，环保情感在自觉参与中得到熏陶，环保行为得到升华。

基于绘本阅读的幼儿阅读能力提升策略研究

《幼儿园教育发展纲要》特别指出,幼儿教育阶段需要培养幼儿一定的阅读能力,引导他们在趣味性阅读的过程中能够获得一定的知识,在素养提升的过程中,形成一定的阅读兴趣。绘本阅读能够带给幼儿们全新的阅读感受,色彩纷呈的图片能够有效吸引他们的关注,提高阅读兴趣。在这个过程中作为一名幼儿教师有必要关注绘本阅读内容的选择以及幼儿阅读能力的培养等相关问题,帮助幼儿在快乐阅读的过程中实现能力素质的有效提高。

幼儿学籍档案的管理对策分析

目前，随着我国教育改革事业的发展，学生的学籍管理工作作为提高教育管理信息化工作的重要组成部分，成为教育部门非常重视的一项工作。幼儿园为入学的每一个孩子建立电子学籍档案，实行学籍电子化管理，有利于解决纸质学籍档案管理工作中存在的弊端问题。重视幼儿学籍档案的管理对策分析，将极大地促进学籍档案管理工作水平的提高。本文将简要分析幼儿学籍档案的管理对策方面的相关内容，旨在更好地促进幼儿学籍档案管理工作顺利地开展下去。

楼房与号码

进入大班的幼儿，社会交往能力加强，幼儿会用已有的知识和能力来进行与同伴教师的互动。由于在生活中已经积累了一些与数学有关的生活知识，他们喜欢用数字相互留下电话号码，

开启“自助餐”模式, 让晨间体育“活”起来

镜头一:“老师,我不会跳!”在晨间体育活动中,有些幼儿选择了跳绳,但大部分幼儿拿着一根绳子站着,或者用别的方式玩绳子。有幼儿怯生生地说:“老师,我不会!”在老师的指导下,幼儿开始练习跳绳,但学会的幼儿比较少。教师很着急,一会儿教这个,一会儿给那个示范,忙得不亦乐乎。

"三问"挑战,推动年青教师的深度教研--以开学仪式"拿红包找朋友"为例

幼儿园课程改革对幼儿教师的专业要求与日俱增,然而,它却与实际的教师水平形成很大的差距,教师团队的年轻化以及理论水平、实践经验的不足迫使我们急需提升教师的专业素养,以迎接课改带来的教育理念、教学模式的转变。幼儿园园本教研如何以更加有效的方式引领年青教师的专业理念,推动年青教师的快速成长,是我们一直在探讨的问题。笔者通过“三问”教研三步曲模式,以发现、读懂、回应三个问题板块,带领年青教师进行深度探讨。

在园幼儿家庭劳动的现状、问题与成因的调查报告

对本园小、中、大6个班178名幼儿的家长进行问卷调查。调查的主要内容为幼儿劳动的能力、习惯与态度以及家长对幼儿进行劳动教育的情况。采用单变量描述性统计、多元回归分析和路径分析等方法对调查数据进行统计分析。结果发现：（1）幼儿在生活自理和简单家务劳动方面态度比较积极，能力发展尚可，习惯形成滞后。（2）影响幼儿劳动习惯形成的因素有13个。（3）影响幼儿劳动习惯的路径有18条。

我是运动小达人

“我是小姚明。”孩子们与篮球亲密互动,单手拍,双手拍,胯下过球,快步上篮……幼儿园里可见一个个活泼的小身影。

我爱画画

你家的小朋友是不是也喜欢涂涂抹抹,在纸上、桌上、墙壁上留下他的“大作”呢?可别小看了这些“抽象派”大作,它们可能是孩子想象力的最初萌芽呢!

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你家的小朋友是不是也喜欢涂涂抹抹,在纸上、桌上、墙壁上留下他的“大作”呢?可别小看了这些“抽象派”大作,它们可能是孩子想象力的最初萌芽呢!如果您想将孩子的画作与我们一起分享,请邮寄或是E-mail给我们吧!

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