小学高段年级语文预习作业设计初探

在2016年1月颁布的《浙江省教育厅办公室关于改进与加强中小学作业管理的指导意见》中也强调“教师是设计和评价作业的主要责任人。教师要研究作业设计和布置的科学性,提高运用作业改进教学、促进学生学习的能力。”因此,科学地设计小学高段年级语文预习作业显得很有意义。一、开展调查查找症状为了清楚地了解五六年级学生的课前预习现状,编写了《五六年级学生语文预习情况调查表》。每班随机抽取,共抽取了100人完成调查问卷。

积极评价下小学语文写字教学问题及对策探究

写字对于小学语文来说,是一项很重要的基础,在小学培养学生的写字习惯是最好的时机,能够更好的纠正学生在写字方面出现的毛病,并且培养学生对写字的兴趣,从而为学生掌握正确的写字方法提供条件。本文将针对如何通过教师对学生的积极评价来解决小学学生写字当中遇到的问题。

“三阶·六学”构建“三单导学”下深度学习模式

在推进“以学为中心”的课堂教学过程中,着力构建“三单导学”下“三阶·六学”深度学习模式,通过“学前诊学、学中导学、学后拓学”三个学习时段,利用设计的“诊学单、导学单、拓学单”三单,“自学——问学”引导学生的思维发展,“互学——辩学”突破教学的关键问题,“思学——研学”促进学生反思与创新,从而构筑理想课堂。

传统文化在小学语文教学中的渗透策略

中华民族经过几千年的发展和演化,不但拥有悠久的历史文明,而且积淀下了厚重的传统文化,传统文化凝练着我们民族生生不息的精神动力,也展现着一幅幅美不胜收的艺术人文画卷。小学语文是一门人文性学科,是弘扬中华优秀传统文化的主战场。基于此,在新时期的小学语文教学中,教师应该树立明确的文化育人导向,加强渗透传统文化元素,带学生领略传统文化的无限魅力,以传统文化为支点促进小学语文教育体系改革,从而培育学生的文化认同感和语文核心素养。

小学语文高效课堂的构建策略浅析

在构建小学语文高效课堂的过程中,教师应真正落实生本理念,打造具有符合学生认知,且具有生活气息的语文授课模式,真正让学生融入相应的语文课堂中,鼓励学生去表达,去思考,真正让学生在此过程中,获得语文学习的成就感。与此同时,教师可以结合学生的表现,以及他们的实际学习能力,进行针对性引导,真正促进学生语文学习能力的提升,增强语文教学的高效性。

乡村小规模学校“科普阅读”探索之路

为提高学生的科学素质,近年来,浙江省衢州市巨化第三小学柯山校区以“科普阅读”为主线,创建“六梦”教室,增设文化墙、兰房、田野劳动实践基地等新型学习空间,为学生的科普阅读提供无边界场域、全时空场景、多维度资源,通过项目化学习,点燃乡村学生的科技梦想。多空间融通,主题阅读显特色打造有温度的教室。一是着眼核心素养。“六梦”教室致力于拓展教学空间,丰富学生学习资源,支持他们开展基于真实情境的学习实践活动。

聚焦意外之处 习得表达之法——三下《方帽子店》教学

【教学目标】1.随文认读识记“橱”“改”等8个字,读准多音字“溜”,结合语境理解“古董”“曦曦”“一溜烟”等词语的意思。2.默读课文,聚焦对比,运用借助示意图、复述故事串、表格等工具梳理课文内容,复述自己最意想不到的部分。3.能通过思辨、联系生活等方式初步理解不能因循守旧,要敢于创新的道理。

谁更应该脸红？--对《蓝色的树叶》教学设计的质疑

《蓝色的树叶》一文选自人教版二年级上册。课文讲了一件发生在美术课上的事。李丽和林园园是同桌，李丽要画树叶时找不到绿铅笔，她向林园园借。林园园找各种理由不愿意借。李丽用自己的蓝铅笔画出一片片蓝树叶，林园园看到后，不由得脸红了。

给你我他一个旗鼓相当的对手

一周又结束了,班级优秀小组评比又将揭晓,值周班长正在紧张算分,一会儿几个学生急匆匆地跑到办公室,高兴地对我说：＂邹老师,我们组获胜啦!＂余礼辉笑眯眯地说：＂邹老师给我们组画流动红旗吧!＂

“望、闻、问、切”把脉“潜能教师”

针对学校存在主动性缺失、无法有效工作的“潜能教师”情况,可以尝试采用中医四诊进行把脉,探索“望、闻、问、切”管理策略:望,即点面结合,全面了解;闻,即沟通交流,倾听心声;问,即问计问策,拓宽思路;切,即精准把脉,对症下药。通过这些策略唤醒这部分教师的专业精神和职业梦想,让他们“有倾诉”“有温暖”“有精力”“有动力”“有成长”,从根本上解决问题,促进有效管理,极具有现实意义。

《运算律》教学设计

教师在实际教学过程中必须组织多样化的教学活动,对数学课堂进行创新性的改变,合理利用现有的数学教学资源,保证学生在充分掌握更多数学知识的同时,培养其数学综合素养。

鲁迅念念不忘的美食让绍兴扬名——寻味茴香豆

过去在绍兴,茴香豆由于价廉物美,逐步被城乡酒店作为常备的“咕酒胚”(搭配黄酒的小菜)。老百姓愿意花点零钱一饱口福,茶馆、小摊也乐于这种小本经营。于是,茴香豆逐渐成为当地的风味特产。民谣云:“桂皮茴香豆,嚼嚼韧赳赳,吃了讨添头。”作为绍兴老百姓四季常备闲食,茴香豆极受欢迎。它色泽青黄,咸中透鲜,越嚼越有味。

茴香分大小,小茴香与豆类更搭——闻香寻踪

提起茴香豆,绝大多数人都不陌生。但是,茴香豆中的茴香究竟是什么呢?很多人会把茴香认作我们卤肉时所使用的大料中的大茴香(图1),而实际上制作茴香豆使用的是小茴香(图2),更确切地说,是小茴香的茎叶(图3)。茴香作为调味品的历史可以追溯到中世纪,当时欧洲地区将茴香广泛地运用于食物的调味中。人们将嫩茴香放入醋中腌制,从而达到防腐和调味的效果。

在咸亨酒店,与孔乙己面对面——“茴香豆”挑战赛

咸亨酒店依然保留着以往的格局:当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。酒店门口贴着一张醒目的海报——孔乙己邀你参加“茴香豆”挑战赛。在好奇心的驱使下,我踏进咸亨酒店,见柜台上摆满了盒装、袋装、散装的茴香豆。柜台旁边,还真站着孔乙己——他身着补丁长衫,脸色青白,皱纹间还夹着些伤痕。