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幼儿园生活化艺术教育的实践与思考
1
作者
毛亚军
《世界儿童》
2023年第3期114-116,共3页
幼儿园生活化是一种独特的艺术形式,它不仅具有美学价值,还可以激发幼儿的艺术兴趣和创造力,促进他们的身心发展。然而,在实际教学中,幼儿园生活化艺术教育存在着一些问题,比如缺乏系统的教学方法和有效的评价方式等。文章着重探讨了幼...
幼儿园生活化是一种独特的艺术形式,它不仅具有美学价值,还可以激发幼儿的艺术兴趣和创造力,促进他们的身心发展。然而,在实际教学中,幼儿园生活化艺术教育存在着一些问题,比如缺乏系统的教学方法和有效的评价方式等。文章着重探讨了幼儿园生活化艺术教育的实践与思考,以期提高幼儿园生活化艺术教育的质量。
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关键词
幼儿园
生活化
艺术教育
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职称材料
题名
幼儿园生活化艺术教育的实践与思考
1
作者
毛亚军
机构
浙江省衢州市常山县教工幼儿园
出处
《世界儿童》
2023年第3期114-116,共3页
文摘
幼儿园生活化是一种独特的艺术形式,它不仅具有美学价值,还可以激发幼儿的艺术兴趣和创造力,促进他们的身心发展。然而,在实际教学中,幼儿园生活化艺术教育存在着一些问题,比如缺乏系统的教学方法和有效的评价方式等。文章着重探讨了幼儿园生活化艺术教育的实践与思考,以期提高幼儿园生活化艺术教育的质量。
关键词
幼儿园
生活化
艺术教育
分类号
G2 [文化科学]
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作者
出处
发文年
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1
幼儿园生活化艺术教育的实践与思考
毛亚军
《世界儿童》
2023
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