转变教学评价方式 促进学生英语学习——初中英语教学中学分制评价方式的尝试

评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。新课程倡导建立评价学生全面发展的指标体系,打破唯成绩论,不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,为学生的个性化发展提供依据和支持。受高中学分评价制的启发,笔者于2012年9月开始了英语学分制管理与评价研究,力图采用科学、合理的评价方式和方法,对学生学习英语的过程和结果加以及时、有效地监控,以对教学起到积极的导向作用,经过近一年的实践,取得了一定的成效。