依托教材，为英语作文插上翅膀——《PEP小学英语》写作教学的实践与思考

《英语课程标准》明确要求，“小学生能模仿范例写句子；能写出简单的问候语；能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；能基本正确地使用大小写字母和标点符号”。但是，在实际的写作教学实践中，由于缺乏有效的、系统的写作训练，

小学数学课堂多媒体应用例谈

随着计算机技术的不断发展和新课程改革的全面推进,多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用,课堂是一个特定的空间,学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此,教师必须合理使用教材,灵活地运用电教、多媒体教学手段,在课堂上充分调动学生的积极性,使学生在轻松、欢乐中获取知识。

早预·巧立·多促——也谈小学高年级循环习作

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是高年级学生的＂必修课＂。习作能力与水平的好与差很大程度上体现语文教学的成功与否。

构建资源共享网络 提高农村小学校本教研的有效性

在现实中，校本教研往往以培训者为中心，关注培训者能够提供什么，而不是教师需要什么，对教师专业发展需要的关注意识还不够强。过于注重理论培训，缺乏针对性，造成的结果是，教师被动接受培训，丧失主体性，无法准确理解课程改革的精神实质，课堂教学行为存在大量的模仿，追求形似而缺乏神似，在课堂教学中产生很多困惑。

小学语文课堂中提升语言理解能力的教学策略

在小学语文教学中,大多数教师把认识汉字和汉字应用作为教学的主要任务,从认识汉字到汉字应用这一教学过程,其教学的对象是课本内容。

加强思辨阅读教学,有效提高学生能力

《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“课程内容”中设置了“思辨性阅读与表达”的“发展型学习任务群”,对小学的三个学段均有具体要求。笔者通过对新课标的学习,结合自己的教学实践,对现行的部编教材的思辨阅读教学策略进行了思考和设想,但愿对读者有所帮助。一、思辨教学的主要策略1.古诗文阅读中的思辨教学。教材的不少古诗文具有思辨元素,要充分发掘,灵活地指导学生运用思辨深入阅读理解,有意识地培养学生的思辨能力。

进阶式探究撬动学生的科学思维——以《磁铁的两极》一课教学为例

科学课程标准突出学习进阶理念,分学段安排学习内容与学习活动,并将两者有机整合,形成递进的课程结构,实现学生核心素养的发展。小学低年级是进阶学习的萌芽时期,教师在设计教学活动时,不仅要注重学生兴趣和习惯的培养,更要重视在此过程中撬动他们的科学思维。低年级教材中有许多内容都通过进阶式的设计,有意识地帮助学生建立问题与实证之间的联系,通过培养学生的实证意识和实证能力,来助推他们科学思维的发展。

思·用·创:指向学生活动的小学英语对话教学实践——以PEP《英语》五(下)Unit 2 My favourite season A磨课为例

《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”这一课程理念。活动观秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念,倡导学生围绕真实情境和真实问题,激活已知,参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。

提高古诗教学有效性的思考

目前，对古诗教学的把握是很多老师的“心病”，反映到老师们的教学中，主要存在以下三个问题：一是如何实现时空的跨越.诗人生活的年代和学生所处的年代有着几百年甚至上千年的时空间隔，由此造成学生对古诗意境、诗人生活环境等一系列理解障碍。

不一样的狐狸——六年级“狐狸主题”读写一体课教学设计

设计思路： 《金色的脚印》是小学语文六上教材第七单元（动物主题单元）中的一篇写狐狸的略读课文。本教学设计就是从这篇课文延伸出来,对一组有关狐狸主题群文开展的读写一体课。

将数学课堂还给学生——《6的乘法口诀》课堂实录及评析

正一、创设情境,导入新课今天,老师带了一些漂亮的"粘贴画",你们想知道有多少吗?(课件出示情景图)请你想一想,用以前学过的方法能知道一共有多少张"粘贴画"吗?

着眼偏旁部首 助力识字品文

"偏旁"与"部首"是两个概念。一般认为合体字的左方为"偏",右方为"旁",现在把合体字的组成部分统称为"偏旁"。"部首",通常用于查字典。合体字的表义偏旁一般用来做部首,但独体字也有部首。"偏旁""部首"在学习祖国语言文字过程中非常重要。笔者认为,在教学中关注由偏旁部首引申出的字理字据,不仅可以激发学生的识字兴趣,帮助学生认识写好汉字,还能在学生理解词句意思,品味文本内涵,

三“观”三“心”练笔画——“撇折”教学案例与反思

“撇折”这一笔画出自《比尾巴》（人教版一年级上册）一课，是个新笔画。如何让学生写好这个笔画？笔者采用了“三‘观’三‘心＇”的做法。

建立联系 融会贯通——《手拉手》说课稿

一、说教材本节课是北师大版数学四年级下册第三单元的内容，本节课的教学内容是“小数的加、减、乘混合运算”。学生在本册的前期已经学习了小数的意义和加减法，小数点位置移动引起小数大小变化的规律以及列竖式计算小数乘法，本节课在此基础上来进一步学习小数的混合运算。教材以为希望小学献爱心为背景，体会小数计算在实际生活中的运用，呈现两个不同层次的问题.

怎样写导游词

文题大展示 导游词 长城、颐和园、秦兵马俑……这一处处胜景,都给我们留下了深刻的印象。为了让更多的人了解我国的＂世界遗产＂,我们来写写介绍＂世界遗产＂的导游词。先确定自己要介绍哪一处＂世界遗产＂,然后选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光,也可以讲与景点有关的故事、传说,还要提示参观游览的注意事项。写好以后,可以根据所写的导游词,模拟导游进行讲解。

四年级上册第三单元习作《写观察日记》学习活动设计

【活动目标】1.在准确识读生字词,了解课文内容的基础上,分解语文园地及“资料袋”“阅读链接”,认真学习作者抓住事物特点细心观察的方法,体会文章准确生动的表达,感受作者连续细致的观察。2.运用学到的方法,对身边的事物进行连续观察,学习做好观察记录,把自己的所观所感用观察日记的形式记录下来。

巧用可视工具 撬动阅读思维——《雷雨》第一课时教学设计及评析

【教学理念】在“读写教室”理念指引下,阅读课堂尝试借助简单、有趣且实用的卡牌、微课等可视化工具,撬动阅读思维,突破教学重难点,落实语文要素。《雷雨》是统编教材二年级下册的一篇精读课文。课后练习题“在语境中体会‘压’‘垂’等词语运用的好处”,是统编教材第一次对学生提出品悟词语的要求(之前只需要朗读比较、感受积累),也是本课教学的重难点。

我的爱好

习作要求 冀教版四年级上册＂综合学习三·我的小笔头＂：我的爱好。一张张精美的邮票,一只只色彩缤纷的蝴蝶,一张张有趣的画片……让人百看不厌。生活中处处有学问,收集、收藏也是学问,让我们像蜜蜂一样,到生活的百花园中去寻找、

漂流瓶的故事

习作要求：冀教版四年级上册“综合学习五·我的小笔头”：“漂流瓶”引发的故事。1493年1月，哥伦布率领“尼尼亚”号和“平塔”号行进在返回的余中，结果遭遇了强风暴。

保温杯的自述

大家好,我是一只保温杯。我穿着粉红色的衣裳,胸前写有英文字母“Lovely,意思是“可爱的”;在英文字母的下面,是一只更可爱的小猫。我有两顶帽子。里面的是一顶小帽子,有保温的作用,还能防止水倒出来:外面的是一顶大帽子,它的任务是保护里面的小帽子。拧下大帽子,可以当一个水杯,小主人喝水可方便了。我的全身都是不锈钢的,怎么摔都不会破,可坚强了!一般的杯子真比不过我。